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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: formation 22ecycle, Comment Outils pour des tâches d'acquisition de connaissances hors contexte Réseaux de concepts, Comment Communication à l'élève Évaluation par l'enseignants, Comment Planification de l'évaluation Grille de planification globale pour les 3 compétences, OUtils pour les tâches complexes ???? grilles, grilles ???? Types de grilles, Permet de voir si les concepts sont retenus intereliés avec d'autres mais les apprentissages faits uniquement par cette méthode risquent d'être moins permanents car ils sont décontextualilés et souvent moins investis de la part des élèves ???? Il fait penser que l'élève doit être en action pour qu'il puisse appliquer les connaissances acquises, Quoi Retour sur la formation 2 sur les SAÉ Caractéristiques générales d'une tâche complexe p. 11 du Cadre de référence, Reconnaissance du développement de la compétence Communication à l'élève Auto-évaluation, Compléter ma collecte d'information ???? Pour mieux aider certains élèves, Planification globale Doit inclure SÉ, Comment Communication aux parents Fonction, Retour en plénière Prévoir Outils de consignation car il peut être utile pour faire notre jugement, SAÉ à consiférer Techniques, Caractéristiques générales d'une tâche complexe p. 11 du Cadre de référence Faire le lien entre les deux Schéma d'Érick sur la démarche pédagogique, SAÉ à consiférer Attitudes, Comment Planification de l'évaluation les échelles de niveau de compétence, grilles Fonction Régulation de l'enseignant, Évaluation Troisième partie Planification globale, SAÉ à consiférer Stratégies, But ???? Permet de à l'élève de voir différente façon de faire