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Este Cmap, tiene información relacionada con: APRENDIZAJE 25, COMPONENTE PRÁCTICO ???? ENTRENAMIENTO COGNITIVO, Para Berger (1929) era posible modificar algunos comportamientos del ser humano por medio del condicionamiento clásico y operante, pero solo hasta el descubrimiento de la técnica se logró observar el estado mental ideal en la ejecución de una tarea y se pudo además clasificar el neurofeedback como un tipo de condicionamiento operante, en la medida que la retroalimentación brindada por la técnica suministra un aprendizaje al sujeto MÉTODO DE PRÁCTICA Las áreas corticales del cerebro producen ritmos diferentes , que son observados como señales desde un registro electrónico o EEG. Estas señales se clasifican en:Alpha, Delta,Theta,SMR y Beta., TÉCNICA DE ENTRENAMIENTO DEL CEREBRO NEUROFEEDBACK SE REFIERE A el término neurofeedback sugiere retroalimentación (feedback) de la actividad neuronal por su raíz neuro, que se logra por medio del electroencefalograma (EEG), PIONEROS ???? Vernon, Egner, Cooper, Compton, Neilands, Sheri y Gruzelier (2003) r ealizan mediciones pre y post de los entrenamientos y actividades cognitivas, pues las consideran como la manera adecuada de interpretar los resultados del EEG, en términos de efectividad y cambio. Tiempo atrás Landres, Petruzzello, Salazar, Crews, Kubitz, Gannon y Han (1991) ya habían mencionado como evidencia la utilización de un paradigma entre los resultados del EEG y una prueba de concentración,, El registro es utilizado para establecer los factores (voltaje , frecuencia, etc.) bajo los cuales se encuentra el cerebro, conocer cuál es el estado mental ideal, o en casos patológicos cuál es el patrón de interacción neuronal que determina la patología (Menon, 2011). ???? PIONEROS, el término neurofeedback sugiere retroalimentación (feedback) de la actividad neuronal por su raíz neuro, que se logra por medio del electroencefalograma (EEG) ???? Según Jordanova y Demerdzieva (2010) el neurofeedback podría definirse como un paradigma específico basado en el condicionamiento operante, en el cual el individuo aprende cómo influir en la actividad eléctrica de su cerebro mediante diferentes estados tal como la relajación (Kerick, McDowell, Hung, Santa Maria, Spalding & Hatfield, 2001a), COMPONENTE PRÁCTICO ???? FLEXIBILIDAD COGNITIVA, FLEXIBILIDAD COGNITIVA SE DEFINE COMO LA CAPACIDAD O HABILIDAD PARA ADOPTAR CONDUCTAS SEGúN EL CONTEXTO Y EL ENTORNO, ES DECIR “ Nuestra conducta está constantemente adaptándose al cambiante ambiente y necesitamos responder flexiblemente a sus demandas” (Vásquez Rosati, 2018,p.40)., COMPONENTE PRÁCTICO ???? TÉCNICA DE ENTRENAMIENTO DEL CEREBRO NEUROFEEDBACK, LA CAPACIDAD O HABILIDAD PARA ADOPTAR CONDUCTAS SEGúN EL CONTEXTO Y EL ENTORNO, ES DECIR “ Nuestra conducta está constantemente adaptándose al cambiante ambiente y necesitamos responder flexiblemente a sus demandas” (Vásquez Rosati, 2018,p.40). ???? (Smirnov,1961; Dobrini, 1966; Kalmikova, 1966 y Petrovski, 1980;) definen la flexibilidad cognitiva como una cualidad,particularidad o habilidad del pensar que participa en la búsqueda de soluciones, promueve elcambio de alternativas y se contrapone a patrones rígidos del pensar., ENTRENAMIENTO NEURO-COMPORTAMENTAL DEFINIDO COMO una herramienta terapeutica compuesta de técnicas y actividades que tiene como proposito fortalecer y estimular las funciones del cerebro, el término neurofeedback sugiere retroalimentación (feedback) de la actividad neuronal por su raíz neuro, que se logra por medio del electroencefalograma (EEG) SIRVE PARA Para Berger (1929) era posible modificar algunos comportamientos del ser humano por medio del condicionamiento clásico y operante, pero solo hasta el descubrimiento de la técnica se logró observar el estado mental ideal en la ejecución de una tarea y se pudo además clasificar el neurofeedback como un tipo de condicionamiento operante, en la medida que la retroalimentación brindada por la técnica suministra un aprendizaje al sujeto, COMPONENTE PRÁCTICO ???? ENTRENAMIENTO NEURO-COMPORTAMENTAL, ENTRENAMIENTO COGNITIVO SE DEFINE COMO el conjunto de técnicas y estrategias que busca optimizar la eficacia del funcionamiento de las funciones cognitivas (percepción, atención, razonamiento, abstracción, memoria, lenguaje, procesos de orientación y praxias) mediante una serie de actividades concretas llamadas “programas de entrenamiento cognitivo”, el término neurofeedback sugiere retroalimentación (feedback) de la actividad neuronal por su raíz neuro, que se logra por medio del electroencefalograma (EEG) ???? Neurofeedback (NFB), es un tipo de EEG, que entrena habilidades de autorregulación mediante tecnología computarizada. El hardware y el software tienen canales de audio y vídeo para corregir los patrones de ondas cerebrales irregulares y el flujo sanguíneo asociado con la salud mental y/o los problemas cognitivos” (Hammond, 2011, p. 27)., Según Jordanova y Demerdzieva (2010) el neurofeedback podría definirse como un paradigma específico basado en el condicionamiento operante, en el cual el individuo aprende cómo influir en la actividad eléctrica de su cerebro mediante diferentes estados tal como la relajación (Kerick, McDowell, Hung, Santa Maria, Spalding & Hatfield, 2001a) SUS BENEFICIOS SON El registro es utilizado para establecer los factores (voltaje , frecuencia, etc.) bajo los cuales se encuentra el cerebro, conocer cuál es el estado mental ideal, o en casos patológicos cuál es el patrón de interacción neuronal que determina la patología (Menon, 2011)., Según Jordanova y Demerdzieva (2010) el neurofeedback podría definirse como un paradigma específico basado en el condicionamiento operante, en el cual el individuo aprende cómo influir en la actividad eléctrica de su cerebro mediante diferentes estados tal como la relajación (Kerick, McDowell, Hung, Santa Maria, Spalding & Hatfield, 2001a) ???? El neurofeedback es una técnica utilizada como método terapéutico para las disfunciones cognitivas (Thompson et al., 2008) y puede presentarse bajo tres ámbitos cerebrales: la conectividad global que suponen los circuitos neuronales, la neuroplasticidad o capacidad del cerebro tanto para reintegrar información ,y el refuerzo automático de la red ejecutivo central y de prominencia; es decir, la red de atención responsable de la supervisión y regulación del control atencion al voluntario y de las capacidades atencionales necesarias para realizar tareas cognitivas complejas que requieren un grado de atención particular para ser ejecutadas. Un ejemplo de estas tareas son los juegos y los deportes de precisión (Wilson & Gunkelman, 2001)., Según Jordanova y Demerdzieva (2010) el neurofeedback podría definirse como un paradigma específico basado en el condicionamiento operante, en el cual el individuo aprende cómo influir en la actividad eléctrica de su cerebro mediante diferentes estados tal como la relajación (Kerick, McDowell, Hung, Santa Maria, Spalding & Hatfield, 2001a) SUS BENEFICIOS SON El objetivo del neurofeedback es lograr que el individuo aprenda a modificar algunos aspectos de su actividad cerebral.Es decir, es un aprendizaje para cambiar la amplitud y frecuencia de los componentes electrofisiológicos u ondas propias del cerebro