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Este Cmap, tiene información relacionada con: 2025 Teoría LOMLOE PS, Criterios de evaluación los convertimos en Objetivos de aprendizaje, observación sistematizada portfolio prueba formativa (oral o escrita) y se recogen informaciones mediante instrumentos Rúbrica Escala de valoración Escala de observación Lista de cotejo Diana..., Saberes básicos contenidos transversales, Competencias específicas detallados en los Criterios de evaluación, reto final basadas en el interés común contextualizadas significativas creativas, ODS..., Objetivos de etapa y para alcanzarlos nos basamos en las Competencias clave Descriptores operativos, Perfil de salida se concreta en los Objetivos de etapa, Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje con procedimientos de evaluación observación sistematizada portfolio prueba formativa (oral o escrita), basadas en el interés común contextualizadas significativas creativas, ODS... para lograr el Perfil de salida, Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje atendiendo a la diversidad con principios DUA: implicación, acción y expresión, representación, Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje están basadas en el interés común contextualizadas significativas creativas, ODS..., Objetivos de aprendizaje los organizamos en Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje, LOMLOE Perfil de salida, Historia del segundo día (neurociencia: emociones multisensoriales, conexiones, imitación, para lograr el Perfil de salida, Criterios de evaluación abordados mediante los Saberes básicos, Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje mediante una metodología Personalizada Globalizada: ABP+ApS Socializada: Cooperativa, Competencias clave Descriptores operativos que se concretan en las Competencias específicas, Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje utilizando una estrategia metodológica Historia del segundo día (neurociencia: emociones multisensoriales, conexiones, imitación,, Unidades didácticas Situaciones de aprendizaje conducen a un reto final