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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: F- PROGRAMMAZIONE E VALUTAZIONE, NELLA PROGRAMMAZIONE SONO CONTEMPLATI SIA IL MOMENTO PROPOSITIVO, SIA QUELLO CASUALE IL RUOLO DELL'ADULTO DEV'ESSERE QUELLO DI REGISTA: DEVE ADATTARE CON FLESSIBILITA' I SUOI SISTEMI ALLE RISPOSTE DEL B. PER FAVORIRE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO SONO IMPORTANTI LE ESPERIENZE: IL GIOCO DI FINZIONE SVILUPPA LE RELAZIONI TRA PARI, ELABORA UNA REALTA' VIRTUALE, SVILUPPA LA CAPACITA' NARRATIVA MOLTO IMPORTANTI SONO LE ATTIVITA' DI MANIPOLAZIONE, PROGRAMMAZIONE LA PROGRAMMAZIONE CONSENTE DI PRESTARE ATTENZIONE A CIASCUN B. METTENDO LE EDUCATRICI IN GRADO DI ADATTARE IL PROPRIO INTERVENTO ALLE ESIGENZE INFANTILI NELLA PROGRAMMAZIONE SONO CONTEMPLATI SIA IL MOMENTO PROPOSITIVO, SIA QUELLO CASUALE, VERIFICA E VALUTAZIONE LA VERIFICA HA IL COMPITO DI RILEVARE ELEMENTI OGGETTIVI, LE PROVE DEVONO ESSERE PERTINENTI E UGUALI PER TUTTI LA VALUTAZIONE SI RIFERISCE AGLI ASPETTI PIU' QUALITATIVI E SOCIALI DELL'APPRENDIMENTO E IMPLICA UN PIU' DIRETTO COINVOLGIMENTO DELL'ADULTO FAVORENDO ATTEGGIAMENTI DI EMPATIA, RECIPROCITA', AIUTO E CONDIVISIONE