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Este Cmap, tiene información relacionada con: VICEDIRECTOR, EL VICE DIRECTOR, COMO PARTE EQUIPO DIRECTIVO, PONIENDO EN PRÁCTICA LOS SENTIDOS ???? UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO (situaciones problemáticas y fortalezas), Marco teórico Enmarca LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: El espacio de lo Público como construcción de lo común en la Educación Inicial. Las instituciones son: Emancipadoras, Inclusivas, Democráticas, Dialógicas, Cuidantes y Esperanzadoras., UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO (situaciones problemáticas y fortalezas) El rol del director atravesado por: Dimensión Organizacional, Marco teórico ???? La política educativa sirve como marco referencial para lograr el derecho a la educación, desde un sentido de la inclusiónque reguarde las trayectorias cuidadas La Escuela Pública es un e spacio para una educación justa y equitativa., UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO (situaciones problemáticas y fortalezas) El rol del director atravesado por: Dimensión Comunitaria, PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL:EN EL NIVEL INICIAL ???? EL VICE DIRECTOR, COMO PARTE DE PROYECTOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS, Marco Pedagógico Normativo Para el Nivel Inicial REs. N°3945/10CGE PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL:EN EL NIVEL INICIAL, PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL:EN EL NIVEL INICIAL ???? EL VICE DIRECTOR, COMO PARTE EQUIPO DIRECTIVO, PONIENDO EN PRÁCTICA LOS SENTIDOS, PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL:EN EL NIVEL INICIAL EL VICE DIRECTOR , COMO PARTE DEL EQUIPO DIRECTIVO, ORIENTADOR DE PROYECTOS CURRICULARES DOCENTES: Para que la planificación institucional, sea un instrumento que permita revitalizar la tarea docente, y las instituciones Sanchez zorzoli (2016), EL VICE DIRECTOR, COMO PARTE DE PROYECTOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS ???? UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO (situaciones problemáticas y fortalezas), Resolución N° 1297/22 CGE "Roles y Funciones" PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL:EN EL NIVEL INICIAL, UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO (situaciones problemáticas y fortalezas) El rol del director atravesado por: Dimensión administrativa, La política educativa sirve como marco referencial para lograr el derecho a la educación, desde un sentido de la inclusiónque reguarde las trayectorias cuidadas La Escuela Pública es un e spacio para una educación justa y equitativa. El vicedirector desde su acompañamiento pedagógico, debe garantizar una trayectoria cuidada de los aprendizajes, Ley Educación Nacional N° 26206 ???? LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: El espacio de lo Público como construcción de lo común en la Educación Inicial. Las instituciones son: Emancipadoras, Inclusivas, Democráticas, Dialógicas, Cuidantes y Esperanzadoras., UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO (situaciones problemáticas y fortalezas) El rol del director centrado en: Dimensión Pedagógica curricular, Normativa Ley Educación Nacional N° 26206, LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: El espacio de lo Público como construcción de lo común en la Educación Inicial. Las instituciones son: Emancipadoras, Inclusivas, Democráticas, Dialógicas, Cuidantes y Esperanzadoras. Debe verse reflejado en: PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL:EN EL NIVEL INICIAL, Normativa Regula LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: El espacio de lo Público como construcción de lo común en la Educación Inicial. Las instituciones son: Emancipadoras, Inclusivas, Democráticas, Dialógicas, Cuidantes y Esperanzadoras., ???? ???? LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: El espacio de lo Público como construcción de lo común en la Educación Inicial. Las instituciones son: Emancipadoras, Inclusivas, Democráticas, Dialógicas, Cuidantes y Esperanzadoras., Resolución N° 1020/13 Acuerdos Institucionales El vice director debe
Ley de Educación Provincial N° 9890
Ley de Educación Nacional
Marco Pedagógico Normativo
Roles y Funciones
Acuerdos Institucionales