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Este Cmap, tiene información relacionada con: Atención educativa a estudiantes con discapacidad, Nuestra nación adoptó un enfoque diferencial y una perspectiva educativa inclusiva. el cual consta de tres fases incesrcion, dimenciones de caracterizacion como estrategias se componen de auditismo, acciones que apoyen la integración académica y socialde dichos estudiantes a través de medios pedagógicos basandose en principios, fisica puede ayudar Hidroterapia fisiatría equinoterapia kinesioterapia, un procedimiento de adaptación a las nuevas tareas, al entorno ya las circunstancias particulares en las que se desenvuelven creando las condiciones para construir y reconstruir la identidad como maestro, director, supervisor o asesor pedagógico., dimenciones de caracterizacion como estrategias se componen de fisica, dimenciones de caracterizacion como estrategias se componen de intelectual, que los estudiantes superen sus obstáculos, adquieran mejores conocimientos y participen en un aprendizaje más activo, el docente colabora con ellos y planifica su educación. conforme Marco Normativo para los estudiantes con discapacidad, el Decreto 1421 de 2017 Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. la la Ley 115 de 1994, de manera particular el artículo 46, establece que "la educación de las personas con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales, es parte integrante del servicio público educativo"., intelectual puede ayudar Terapia física y ocupacional Terapia del habla y lenguaje apoyo familiar actividades manuales y recreativas, discapacidad fisica es una afección en cualquier órgano o sistema corporal, que impida el moviento de alguna parte del cuerpo, Marco Normativo para los estudiantes con discapacidad conformado por diferentes leyes y decretos el Decreto 1421 de 2017 Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad., acciones que apoyen la integración académica y socialde dichos estudiantes a través de medios pedagógicos hay que resaltar dimenciones de caracterizacion como estrategias, la Ley 115 de 1994, de manera particular el artículo 46, establece que "la educación de las personas con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales, es parte integrante del servicio público educativo". la Ley Estatutaria 1618 de 2013 “por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad” Decreto 3020 del 2002 el cual Define Los criterios para la conformación de la planta de personal de los establecimientos educativos que atienden estudiantes con necesidades educativas especiales, principios de equidad, inclusión, igualdad y participación, Es un instrumento de planeación, una herramienta que permite contrastar el currículo para el grado escolar con las características del niño o niña con discapacidad para definir metas y objetivos con respecto al año escolar y, establecer, los ajustes razonables y apoyos pedagógicos., discapacidad visual es la deficiencia del sistema de la visión, las estructuras y funciones asociadas con él., la clara intención de resolver su derecho a la educación, crear contextos normalizadores, fomentar su aceptación social y erradicar las etiquetas, consta de una serie de enfoques que apoyan la inserción de niños con discapacidad en escuelas públicas y privadas., Nuestra nación adoptó un enfoque diferencial y una perspectiva educativa inclusiva. el cual consta de tres fases Integracion educativa, la Ley 115 de 1994, de manera particular el artículo 46, establece que "la educación de las personas con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales, es parte integrante del servicio público educativo". el cual consta de acciones que apoyen la integración académica y socialde dichos estudiantes a través de medios pedagógicos