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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: TP1, ENSEIGNANT Rôles Partage les pouvoirs, ENSEIGNANT Rôles Médiateur, APPRENTISSAGE PAR PROBLÈME (Ménard, 2016) Défi Constituer une banque de situation-problèmes, APPRENTISSAGE PAR PROBLÈME (Ménard, 2016) Étapes 4. Organisation des hypothèses, APPRENTISSAGE PAR PROJET (Raby, 2016) Principes Réalisation concrète, APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL (Ménard,2016) Phases 3. Conceptualisation abstraite, APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL (Ménard,2016) Phases 1. Expérience concrète, ENSEIGNANT Rôles Guide, APPRENTISSAGE COOPÉRATIF (Marion, 2016) Avantages Développe les habiletés d'argumentation, APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL (Ménard,2016) Principes Expérience = Point de départ, Développer Sens des responsabilités, ÉLÈVE Environnement, Apprentissage Modèles APPRENTISSAGE PAR PROJET (Raby, 2016), APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL (Ménard,2016) Phases 2. Observation réfléchie, APPRENTISSAGE PAR PROBLÈME (Ménard, 2016) Principes Résolution d'un problème, APPRENTISSAGE COOPÉRATIF (Marion, 2016) Principes Relations sociales, APPRENTISSAGE COOPÉRATIF (Marion, 2016) Principes Interdépendance positive, APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL (Ménard,2016) Avantages Développe leur capacité réflexive, APPRENTISSAGE PAR PROJET (Raby, 2016) Techniques Carte d'exploration, APPRENTISSAGE COOPÉRATIF (Marion, 2016) Avantages Efficace dans la majorité de matières