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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: TDAH.cmap, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Difficultés scolaires Difficulté à tirer des informations pertinentes d’un texte, Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Attention particulière lors de l’enseignement, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Difficultés scolaires Faiblesse dans la gestion des processus cognitifs, Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Emplacement privilégié à l’avant de la classe, Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Intervenir de façon simple, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Caractéristiques spécifiques ????, Accompagnement par exemple Psychoéducation, Piètre estime de soi Besoins spécifiques Accompagnement, Accompagnement par exemple Thérapie cognitive, Piètre estime de soi Besoins spécifiques Apprentissage de comportement sociaux adéquatsdans tous les milieux de vie, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Difficultés scolaires Prends plus de temps à effectuer un travail, Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Enseignement différencié en petit groupe (Ibid., p. 180), Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Aménagement de son environnement de travail (St-Laurent, 2008. p. 172), Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Peut présenter des troubles de comportements, Accompagnement par exemple Psychothérapie, Problème d’apprentissage (St-Laurent) Besoins spécifiques Prolongation de la durée des épreuves, Accompagnement par exemple Association, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Difficultés sociales Malaise social, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Difficultés sociales Difficultés relationnelles au sein de la famille, TDAH Trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité Difficultés scolaires Peut être accompagné de dyslexie.