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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Schéma, Skinner Théorie Apprentissage = Conditionnement opérant, Vygotsky Opposition à Piaget, élève= collaborateur actif objectif recherché construire ses connaissances + compétences, intérêts conformément Constructivisme, Théorie de l'enseignement 1970 à aujourd'hui Apprendre = Construction d'un savoir relationnel, transférabilité apprentissages moyen evaluations authentiques, professeur= guide met en place situations problèmes, Piaget Apprenant Construction active des connaissances Développement intellectuel interne et autonome Développement universel et successif Raisonnement logique ⇒ Niveau de fonctionnement Assimilation de connaissances ⇒ Structures mentales préalables, Apprentissage = Adaptation + Modification Choisir information Transfomation Hypothèse Décision, sens conformément Socio-constructivisme, Paradigme de l'apprentissage logique de transaction élève= collaborateur actif, accumuler connaissances capacités requises mémoriser, Punition Critique Apprendre ≠ Performer et recevoir, Bagage expérimental Apprendre = Projection connaissances acquises Image mentale unique, construire ses connaissances + compétences moyen études de cas + problèmes ouverts, traiter organiser assembler capacités requises acquérir connaissances + réflexes, Piaget Éducation humaniste, compréhension stimulis donnés grâce à reproduire, Apprentissage = Conditionnement opérant Mécanismes opérants Renforcement négatif, Apprendre = Construire de sens Connaissances = Construction active