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Este Cmap, tiene información relacionada con: Forum 2, planification de la gestion de l'information MAIP par cycle Différenciation (Caron 2008) Adaptation MESL 2014, enseignant conçoit dynamique/étapes de l'enseignement MAIP, dynamique/étapes de l'enseignement MAIP par étapes Offrir diverses possibilités sur le plan de la compréhension, Différenciation (Caron 2008) Adaptation MESL 2014 en offrant des modes de présentation pour les informations auditives, de moyens d’engagement tels que Minimiser les risques et les distractions, des moyens d’action et d’expression tels que Offrir diverses possibilités sur le plan de l’action physique, dynamique/étapes de l'enseignement MAIP par étapes Offrir diverses possibilités sur les plans de l’expression et de la communication, profesionnels conçoit planification de la gestion de l'information MAIP, Différenciation (Caron 2008) Adaptation MESL 2014 aussi utilisé par Individualisation (Caron 2008) Modificatioin MELS 2014, Diversification (Caron 2008) Flexibilité MELS 2014 offre par exemple Clarier la syntaxe et la structure, Différenciation (Caron 2008) Adaptation MESL 2014 aussi utilisé par direction, enseignants font appel en 1e Diversification (Caron 2008) Flexibilité MELS 2014, les procédés de traitement de l’information de élèves, équipe école et direction, Offrir diverses possibilités sur les plans de l’expression et de la communication tels que Utiliser plusieurs supports de communication, de moyens d’engagement tels que Optimiser les choix individuels et l’autonomie, démarche d’enseignement explicite pour Des apprenants centrés sur des objectifs stratégiques, direction donne les moyens pour démarche d’enseignement explicite, enseignant organisent le diagnostic, Différenciation (Caron 2008) Adaptation MESL 2014 en offrant des modes de présentation pour les informations visuelles