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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Valeurs et Education - TP1 - copie, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 4 Finalités (1) </mtext> </mrow> </math> qui se traduisent dans le Curriculum, sociales ???? respect des lois, des règlements (d), Développement curriculaire permet la mise en place Curriculum, terminales ???? respect de l'autorité (a), Curriculum orienté par des valeurs, Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles poursuit <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 4 Finalités (1) </mtext> </mrow> </math>, instrumentales ???? respect des lois, des règlements (d), des demandes qui aboutissent à une Réforme éducative, sociales ???? respect de l'autorité (a), Curriculum se situe au niveau de l'action éducative, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 4 Finalités (1) </mtext> </mrow> </math> qui permettent pour chaque élève d'avoir des chances égales d'émancipation sociale, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 4 Finalités (1) </mtext> </mrow> </math> qui permettent pour chaque élève de développer la confiance en soi, sont centrés sur ???? sociales, Curriculum se situe au niveau de la gestion de l'éducation, les Compétences générales reprises dans des documents officiels, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 4 Finalités (1) </mtext> </mrow> </math> qui permettent pour chaque élève d'acquérir de savoirs et de compétences, terminales ???? choix entre éducation morale et religieuse (c), philosophiques ???? respect des conceptions religieuses de chacun (c), Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles est décentralisé, personnelles ???? mérite (b)