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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: g_cmap_14noshow, 배움 중심의 교육 평가적 측면 3_ 1) 편의를 위한 단편적.피상적 평가 2) 공정성을 위한 선다형.단답형 문항, 사고력 향상을 지향하는 수업 방식 질문과 토론 중심 수업, 질문과 토론 중심 수업 토론 참여자의 암묵적 가정 참여자간 차이를 드러냄, 대학교육의 개선 필요성 우리나라 교육 현실에 대한 개선 방안으로서의 대학 교육, 대학교육의 개선 개선 방안 사고력 향상을 지향하는 수업, 질문과 토론 중심 수업 방안 ????, 2_강의 중심 교육 2_문제점 2_학생들의 사고와 흥미를 활성화시키지 않음, 대학교육의 개선 선진국들의 사례 핵심 역량 배양에 노력, 질문과 토론 중심 수업 방안 자료 제공 후 학생들이 배울내용에 대해 생각해보고, 질문을 만들어오는 것을 수업의 필수요건으로 규정, 대학교육의 개선 우리나라 교육의 문제점 배움 중심의 교육, 배움 중심의 교육 내욕적 측면 너무 많이 가르침, 우리나라 교육 현실에 대한 개선 방안으로서의 대학 교육 대학 수업에 초점을 맞추는 이유 1) 교육에 대한 사회적 담론에서 대학교육이 깊이있게 다루어지지 못함 2) 대학 입시에서는 우리나라 교육에 대한 해법제시가 쉽지 않음 3) 대학수업은 새로운 수업을 적용하기 가장 적합한 시험대, 대학교육의 개선 2_기존 대학교육 2_강의 중심 교육, 질문과 토론 중심 수업 2_ 특징 2 집단 지성을 활용, 핵심 역량 배양에 노력 방식 학습자의 수준에 맞게 상황 제공, 배움 중심의 교육 결과 성인이 되면서 학습 역량이 떨어짐, 질문과 토론 중심 수업 질문 지식 습득 용이, 토론 촉발, 자기주도적 탐구의 원동력, 성인이 되면서 학습 역량이 떨어짐 이유 억지로 많이 배우니 흥미, 관심 감소, 3_ 1) 편의를 위한 단편적.피상적 평가 2) 공정성을 위한 선다형.단답형 문항 3_함의 고차적인 사고 함양에 부적합, 배움 중심의 교육 3_정책적 측면 3_독자적인 교육 이념, 이론, 방법론, 정책 등의 개발 미흡 양적 성취만 이루어냄