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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: criatividade_1, educação para a sustentabilidade EfS requere aprendizgem centrada no estudante (porque envolve ativa produção mais que consumo ..., desafios da siustentabilidade requerem cpaxcidades de inovação (mais do que habilidades de repetição ...) que requerem novas formas e procesoos educativos, educação para a sustentabilidade EfS problemas não podem ser resolvidos pelo mesmo tipo de problemas que os criou portanto criatividade pode ser umfonte de esparanmça, aprendizgem centrada no estudante (porque envolve ativa produção mais que consumo ... para suportar criatividade na sala de aula, aprendizgem centrada no estudante (porque envolve ativa produção mais que consumo ... desenvolvimento de habilidades requeridas pela crioatividade imaginação resolução de problemas pensamento critico processo decisorio, desafios da siustentabilidade inovação humana pode conduzir a prativcas não sustentaveis sendo necessáriuo desdenvolver sensibilidade de sustentabilidade, educação para a sustentabilidade EfS deve caracterizer-se mais por colocar boas questões do fornecer-lhes resp+ostas, educação para a sustentabilidade EfS estudante n ~ao pode ser criativo no habitual ansino e aprendizagem tradicional, educação para a sustentabilidade EfS fatores que exploicam a falta de criatividade em EfS ????, desafios da siustentabilidade definir criatividade como processo imaginativo com resultados originais e de valor, definidos assim pelos contextos sociais, desafios da siustentabilidade reqyuerem educação para a sustentabilidade EfS