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Este Cmap, tiene información relacionada con: La evaluación de las competencias como proceso de valoración, 2. Proceso de evaluación a llevar a cabo a través de a) evaluación de diagnostico b) evaluación formativa, La evaluación de las competencias como proceso de valoración determina como proposito los logros progresivos de los estudiantes en una o varias competencias, la autoevaluación, coevaluacion y la heteroevaluacion según quienes participan en el proceso, El Método matricial complejo Se organiza en 6. Ponderación y puntaje, 3. Criterios determinan cuándo la actuación de la personas es idónea en determinadas áreas, principios básicos ???? 6- Participación de los estudiantes en el establecimiento de las estrategias de valoración, los niveles de dominio en las competencias ???? Básico, como proposito los logros progresivos de los estudiantes en una o varias competencias basado en la autoevaluación, coevaluacion y la heteroevaluacion, Nuevo paradigma donde las estrategias e instrumentos de evaluacion no son fijos se construyen permanentemente, El Método matricial complejo Se organiza en 9. Retroalimentación, principios básicos ???? 2- La evaluación se realiza tomando en cuenta el contexto profesional, disciplinar, social e investigativo, El Método matricial complejo Se organiza en 8. Recomendaciones de evaluación, Ser un proceso dinámico y multidimensional se caracteriza por La detreminación de los logros, relaización de actividades y resolución de problemas, los niveles de dominio en las competencias ???? Autónomo, principios básicos ???? 3- La evaluación de competencias se basa esencialmente en el desempeño, principios básicos ???? 5- La evaluación desde el enfoque competencial integra lo cualitativo y lo cuantitativo, quienes participan en el proceso debe basarse en criterios, Nuevo paradigma donde se vuelve una experiencia significativa para los estudiantes, principios básicos ???? 4- La evaluación también es para el docente y la misma administración de la universidad, 5. Indicadores por nivel de dominio comprende los niveles de dominio en las competencias