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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Synthése carte à 3, Constructivisme P Couple didactique, Cognitivisme A Apprendre = processus dans lequel l'enseigant doit établir une stratégie, Communauté d'apprenants C.a.d apprentissage = processus coopératif et dialogique, Ecole historico-culturelle A Communauté d'apprenants, la chaîne verbale des nombres est un sous système linguistique, avec un lexique, une syntaxe, et deux régles: addition & multiplication E Lire= déchiffrage automatisé, Equilibration = palier de correspondance entre l'accomadation & l'assimilation I.a Equilibre de type 3: Trouver une cohérence générale à tous les sysèmes cognitifs propres à un secteur du réel., La mémoire I.a Mémoire tempon, Apprentissage coopératif V Tutorat, Absraction réfléchissante E Projection au niveau supérieur la propriété abstraite (réfléchissement), Individu-plus C.a.d Individu et son environnement instrumental et social = système qui se développe d'expérience en expérience, Penser = traiter l'information Traiter de l'information = calculer Calculer = manipuler des symboles Apprendre = stocker de nouvelles donnéees dans la MLT Demande l'engagement de l'apprenant, Absraction réfléchissante E Dégagement de propriétés générales, les caractèristiques d'accès à la connaissance sont plus importantes que l'endroit où elle est conservée (supports matériels, MLT,...) I Individu-plus, Tutorat C.a.d - Contrôle favorisant la gestion consciente de l'activité de résolution - Déstabilisation car procédures de résolution différentes ex : le conflit socio-cognitif, Tous les sujets présentent la capacité de: - se référer au passé & d'anticiper le futur - observer autrui & d'en tirer des concluisons pour soi-même - s'autoréguler E Enseigner consiste à construire des "micros-mondes" dans lesquels s'arrituclent connaissances déclaratives et procédurale, notion de "format" = structuration des échanges "tuteur-novice" et ajustement réciproque des comportements = "mini-culture" limitant la difficulté de la tâche et assurant les conditions de succès V 6 fonctions interactives : - enrôlement - réduction des degré de liberté - maintien de l'orientation - signalisation des caractéristiques déterminantes - contrôle de la frustration - démonstration ou présentation de modèles, Intelligence distribuée connaissance E les caractèristiques d'accès à la connaissance sont plus importantes que l'endroit où elle est conservée (supports matériels, MLT,...), Ecole historico-culturelle A Apprentissage coopératif, Psychologie de l'éducation 3 courants D Constructivisme, MLT C.a Siège de stockage permanant & illimité des connaissances procédurales & déclaratives