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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL CONECTIVISMO (LUCÍA PILATTI) terminado, CONSTRUCTIVISMO el conocimiento se crea a partir de las vivencias EXPERIENCIAS, AUTO-ORGANIZACIÓN un micro-proceso de las construcciónes de conocimiento auto- organizado, creados en las instituciónes. NIVEL PERSONAL, APRENDIZAJE ocurre ahora en una variedada de formas REDES SOCIALES- COMUNIDADES DE PRÁCTICA-TAREAS LABORALES, META-HABILIDAD evaluación de la información que adquirimos sintesis y recnocimiento COMPETENCIA, COMPETENCIA aprendizaje como conocimiento aplicable NIVEL PERSONAL, EXPERIENCIA + INTERACCIÓN generando como resultante CONTRUCCIÓN DE REDES, COGNITIVISMO el conocimiento es una construcción mental y simbolica TEORIA DEL ORDENADOR, TEORIA DEL ORDENADOR no toma en cuenta las redes CRITICAS, EXPERIENCIAS tiene como protagonista al cerebro CRITICAS, DIVERSIDAD DE OPINIONES el aprendizaje no es una actividad interna al individuo MOVIMIENTOS TECTONICOS DE LA SOCIEDAD, APRENDIZAJE formación espontanea de estrcturas patrones o comportamientos bien organizados a partir de condiciones iniciales aleatorias AUTO-ORGANIZACIÓN, CONECTIVISMO "Una téoria de aprendizaje para la eradigital" basado en PRINCIPIOS, ECONOMÍA DE CONOCIMIENTO el conocimiento que reside en una base de datos debe estar conectado con las personas y el contexto preciso FLUJO DE INFORMACIÓN, AUTO-ORGANIZACIÓN requiere que el sistema de aprendizajespersonales u organizacionales RE-ESTRUCTURACIÓN "INFORMANTES ABIERTOS", CRITICAS Necesidad de formar conexiones de conocimientos META-HABILIDAD, CONEXIONES ENTRE ENTIDADES polinización cruzada los conceptos serán enlzados dependiendo del grado de experticia CONEXIONES ENTRE IDEAS CREAN INOVACIONES, AUTO-ORGANIZACIÓN capacidad de formar conexiones entre fuentes de información ECONOMÍA DE CONOCIMIENTO, FLUJO DE INFORMACIÓN generación y desarrollo de CONEXIONES ENTRE IDEAS CREAN INOVACIONES, CONEXIONES ENTRE IDEAS CREAN INOVACIONES Habilidades necesarias en el S.XXI COMPETENCIA, NIVEL PERSONAL la habilidad de realizar distinción entre infromación importante y no importante resulta vital META-HABILIDAD