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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: esame 2parte, Abilità (Saper fare) L'uomo i viventi e l'ambiente, Abilità (Saper fare) Osservare e sperimentare sul campo, osservazione dei fatti e loro interpretazione efficace insegnamento coinvolgimento diretto degli alunni, Fine del primo ciclo d'istruzione L'alunno, OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCIENZE Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 Fine scuola primaria Conoscenze, coinvolgimento diretto degli alunni far progettare esperimenti, Competenze (Saper essere) Competenze specifiche, Abilità (Saper fare) Oggetti, materiali e trasformazioni, SCIENZE utilizza metodo basato osservazione dei fatti e loro interpretazione, Conoscenze Sapere, coinvolgimento diretto degli alunni porsi domande sui fenomeni e sulle cose, coinvolgimento diretto degli alunni aiutarli a costruire i loro modelli interpretativi, Conoscenze Sapere, Competenze (Saper essere) Competenze specifiche, TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SCIENZE Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 Fine della scuola primaria, OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCIENZE Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 Fine scuola primaria Competenze (Saper essere), OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCIENZE Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 Fine scuola Secondaria di Primo grado Abilità (Saper fare), SCIENZE profilo dello studente riguarda Traguardi per lo sviluppo delle competenze, OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCIENZE Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 Fine scuola Secondaria di Primo grado Competenze (Saper essere), TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SCIENZE Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 Fine del primo ciclo d'istruzione