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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte APP.cmap, enseignant requière planification de l'enseignement, enseignant doit maintenir et mobiliser Présence Intérêt engagement, à une évaluation par compétence basée sur -qualité de la compréhension -qualité des compétences développées -qualité des connaissances construites -transférabilité des apprentissages, contexte pédagogique: construction des connaissances conditions favorables 1. privilégier la complexité 2. entrée dans les compétences 3. approche interdisciplinaire 4. interactions constantes entre théorie et pratique 5. pertinence des pratiques éducatives, paradigme régissant l'enseignement, paradigme régissant les apprentissages, Soutien à l'apprentissage qui demande -déterminer des phases de décontextualisation -interactions constantes entre contextualisation décontextualisation et recontextualisation -établir des relation entre conn et compétences et les connaissances doivent être regroupées sous une même compétence: déclaratives(quoi), procédurales (comment) et conditionnelles (quand et pourquoi) -réflexion basée sur des principes/théories solides transfert des apprentissages, 10 conditions l'activité d'apprentissage doit: 1. être signifiante pour l'élève 2. diversifiée et qui s'intègre à d'autres act. séquence logique 3. représenter un défi 4. authentique 5. engagement cognitif de l'étudiants 6. qui responsabilise en laissant faire des choix 7. axé sur l'apprentissage collaboratif 8. caractère interdisciplinaire 9. comporter des consignes claires 10. période de temps suffisant ***Évaluer la qualité motivationnelle des activités d'apprentissage, Présence Intérêt engagement a besoin 5 étapes stucturantes de l'action de l'enseignante, dans la Motivation influencée par 4 facteurs 1. activités d'apprentissages 2. évaluation 3. récompenses-sanctions 4. enseignant par sa passion pour la matière et le respect qu'il a envers les élèves, 5 étapes stucturantes de l'action de l'enseignante qui sont 1. activation: stratégies pour attirer l'attention et augmenter la participation 2. exploration: verbalise sa réflexion, permet de vérifer la connaissance des élèves 3. transformation: faire des liens, clarifier, classer, organiser, élaborer, utiliser Enseignant dirige l'apprentisage 4. Présentation: Processus d'intégration des apprent., maîtrise des nouvelles infos, bilan de ce qui est appris, compris, erroné, reste à apprendre 5. réflexion: individuelle et en équipe sur le contenu appris et sur le processus d'apprent. augmente les habiletés de métacognition et leur responsabilité d'apprentissage, dans la Motivation pour suciter la motivation 10 conditions, - de favoriser l'engagement - d'augmenter la motivation selon 10 conditions, enseignant doit s'assurer du Soutien à l'apprentissage, enseignant part importante dans la Motivation, -gestion du temps: avec un échéancier détaillé -approche pédagogique différenciée -déroulement des apprentissages -prévoir des moments d'intégration des connaissaances construites et des compétences développées -synthèses et suivis fréquents avec le passé, le présent et le futur pour préparer les élèves à une évaluation par compétence, les apprentissages influencent enseignant, enseignant créer des conditions d'apprentissage rôle de catalyseur, les apprentissages a comme contexte pédagogique: construction des connaissances, - de favoriser l'engagement - d'augmenter la motivation chez l'étudiant