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Este Cmap, tiene información relacionada con: MarcellaMartorana-Leer_y_recordar, CORREGIR LOS ERRORES refuerza LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS, PARA CONSEGUIR LOS ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES que son PRECISIÓN, PARA CONSEGUIR LOS ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES que son RELEVANCIA, COMO PODEMOS IMPLICARNOS EN EL ARGUMENTO es más fácil recordar ALGO QUE PODAMOS CONECTAR CON CONOCIMIENTOS PREVIOS, CUANDO EMPECEMOS A LEER recordar COMO PODEMOS IMPLICARNOS EN EL ARGUMENTO, CLARIDAD porque SI UN PLANTEAMIENTO ES CONFUSO NO PODEMOS SABER QUE DICE, FUENTES RECIENTES que sean EXHAUSTIVAS, PARA CONSEGUIR LOS ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES que son CLARIDAD, ANTES DE EMPEZAR A LEER pensar ESTABLECER PRIORIDADES ENTRE LOS TEXTOS, ALGUNOS INDIVIDUOS OBTIENEN BAJOS RESULTADOS EN COMPETENCIA LECTORA, A PEASAR DE TENER BUENAS COMPETENCIAS, SON INCAPACES DE APLICARLAS ¿Qué es la comprensión lectora? HABILIDAD PARA ENTENDER, EVALUAR, UTILIZAR E INVOLUCRARSE CON TEXTOS ESCRITOS, PARTICIPAR EN LA SOCIEDAD, CONSEGUIR LAS METAS PROPUESTAS Y ALCANZAR EL MAYOR CONOCIMIENTO Y POTENCIAL POSIBLES. (INCLUYE LOS COMPONENTES DE LECTURA) (Enrique Rubio, 2014, Comprensión lectora, Consultada el 25 de octubre de 2014, http://www.sociedadytecnologia.org/pages/view/222144/comprension-lectora), PARA CONSEGUIR LOS ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES que son AMPLITUD, ANTES DE EMPEZAR A LEER pensar SKIMMING, RESUMIR SIN MIRAR EL TEXTO a libro cerrado HACER ESQUEMAS Y RESALTAR LAS PALABRAS MÁS IMPORTANTES, CUANDO EMPECEMOS A LEER recordar LEER DETENIDAMENTE EL TEXTO, LEER Y RECORDAR focus question ¿CÓMO RECORDAR LO QUE SE HA LEÍDO?, SKIMMING leer EMPEZANDO POR - LOS TÍTULOS - EL SUMARIO - LO SUBRAYADO - LAS CONCLUSIONES, ESTABLECER PRIORIDADES ENTRE LOS TEXTOS determinar CUALES SON BÁSICOS, CUANDO EMPECEMOS A LEER recordar LA CALIDAD DE LO QUE SE RECUERDA ESTÁ RELACIONADA CON LA INTERACCIÓN, EXACTITUD O CERTEZA porque UN ENUNCIADO INEXACTO ES INÚTIL, ¿CÓMO RECORDAR LO QUE SE HA LEÍDO? ¿porqué es tan importante responder a esta pregunta? ALGUNOS INDIVIDUOS OBTIENEN BAJOS RESULTADOS EN COMPETENCIA LECTORA, A PEASAR DE TENER BUENAS COMPETENCIAS, SON INCAPACES DE APLICARLAS