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Este Cmap, tiene información relacionada con: CLASIFICACIÓN-ESTRATEGIAS-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, Para las Estrategias de enseñanza utilizar como apoyo Recursos específicos: El modelado Instrucción directa o explícita Análisis y discusión metacognitiva La autointerrogación metacognitiva, como procedimientos y procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales es posible distinguir 4 categorías de procedimientos: disciplinares/ interdisciplinares y algorítmicos /heurísticos, Un aprendizaje más eficaz requiere de conocimiento de capacidades, habilidades y estrateigas, Clasificación de Estrategias de aprendizaje para Derry y Murphy (1986) Estrategias de memoria (vocabulario extranjero) Estrategias de lectura-estudio (textos escolares) Estrategias de resolución de problemas matemáticos Estrategias de apoyo afectivo (control de estrés), como procedimientos y procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales el estudiante elige y recupera De manera organizada, los conocimientos que necesita para cumplir una determinada tarea, conocimiento de capacidades, habilidades y estrateigas Las estrategias de aprendizaje pueden definirse como procedimientos y procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales, Clasificación de Estrategias de aprendizaje El profesor debe Enseñar a aprender a aprender al alumno, De manera organizada, los conocimientos que necesita para cumplir una determinada tarea hay diferentes formas de Clasificación de Estrategias de aprendizaje, Para las Estrategias de enseñanza Ashman y Conway( 1990) proponen Sensibilizar a los participantes o Vincularlo con aspectos motivacionales Organizar secuencias de tareas (contextos articifiales y contextos reales), Clasificación de Estrategias de aprendizaje Beltrán (1987) propone Estrategias para la búsqueda de información Estrategias de asimilación de la información y retención Estrategas organizativas Estrategias inventivas y creativas Estrategias para la toma de decisiones Estrategias sociales (evitar conflictos), Para las Estrategias de enseñanza se reconocen Tres momentos fundamentales: Exposición y ejecución del procedimiento (Profesor) Ejecución guiada del procedimiento (Profesor y Estudiante) Ejecución independiente y autorregulada del procedimiento (Estudiante), Clasificación de Estrategias de aprendizaje para Dansereau (1978) Primarias (comprensión y utilización) y de Apoyo (clima cognitivo adecuado), Enseñar a aprender a aprender al alumno El profesor debe enseñar a aprender Para las Estrategias de enseñanza