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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 1.9, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS se conciben 2 tipos LA COMPRENSIVA Y LA ANALITICA, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como MIXTOS, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS es UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS, DENOMINA EVALUACIÓN AUTEMTICA ENFOCADA A PROMOVE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO por medio del DESARROLLO DE COMPETENCIAS, MATRIZ DE EVALUACIÓN permite evaluar EL APRENDIZAJE, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como CUANTITATIVOS, TERMINO QUE HACE REFERENCIA A CRITERIOS DE DESEMPEÑO llamado MATRIZ DE EVALUACIÓN, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como CUALITATIVOS, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS se DENOMINA EVALUACIÓN AUTEMTICA ENFOCADA A PROMOVE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, MATRIZ DE EVALUACIÓN permite evaluar LOS CONOCIMIENTOS, LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS sus componentes SE GENERAN A TRAVES DE TABLAS O MATRIZ COMO MEDIO PARA RECABAR EVIDENCIAS O DETERMINAR CRITERIOS, UNA OPCIÓN VIABLE PARA OTORGAR CRITERIOS como EVALUATIVOS, MATRIZ DE EVALUACIÓN permite evaluar LAS COMPETENCIAS, LA COMPRENSIVA Y LA ANALITICA su etapa de elaboración son el: * ESTABLECIMIENTO DE LA NATURALEZA DEL DESEMPEÑO DESEADO. * DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESCALA. * IDENTIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN. * DESARROLLO DE INDICACIONES. DESARROLLO DE CADA CRITERIO., SE GENERAN A TRAVES DE TABLAS O MATRIZ COMO MEDIO PARA RECABAR EVIDENCIAS O DETERMINAR CRITERIOS tomando en cuenta las * DIMENSIONES O CATEGORIAS. * ESCALA DE CALIFICACIONES. * CRITERIOS., LAS RUBRICAS, MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS es un TERMINO QUE HACE REFERENCIA A CRITERIOS DE DESEMPEÑO