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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO_II_DIANA, CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL APRENDIZAJE EN RED, INTENTAN GENERAR UN PROCESO DE COSNTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MAYOR RENDIMIENTO FRASE: COOPERAR PARA APRENDER Y APRENDER PARA COOPERAR, FOMENTA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERICAS EN ESTUDIANTES MENOR RENDIMIENTO SOLO IMPORTA EL PRODUCTO, FILOSOFIA DE INTERACCIÓN IGUALDAD FOMENTA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERICAS EN ESTUDIANTES, APRENDIZAJE COOPERATIVO vs APRENDIZAJE COLABORATIVO COOPERATIVO (AYUDA) NIVEL MÁS ALTO NEGOCIACIÓN, AUTORIDAD COMPARTIDA DIVISIÓN DE TAREAS FILOSOFIA DE INTERACCIÓN, ACTITUDES A FAVOR DEL APRENDIZAJE (INTERVENCIÓN) TODOS SE SIENTEN VALORADOS INTENTAN GENERAR UN PROCESO DE COSNTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, APRENDIZAJE EN RED PROCESO DE APRENDIZAJE MEDIADO POR LAS TIC REDES SOCIALES EDUCATIVAS: CARACTERISTICAS, CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL CdP: COMPRENDERSE RENEGOCIARSE ACUERDO MUTUO RECURSOS COMUNES RELACIONALIDAD, APRENDIZAJE COOPERATIVO vs APRENDIZAJE COLABORATIVO COLABORATIVO (TRABAJO) NIVEL BASICO AUTORIDAD COMPARTIDA, CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL APRENDIZAJE COOPERATIVO vs APRENDIZAJE COLABORATIVO, CdP: COMPRENDERSE RENEGOCIARSE ACUERDO MUTUO RECURSOS COMUNES RELACIONALIDAD OBJETIVO: DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO (APRENDIZAJE) ETAPAS: POTENCIAL UNIÓN ACTIVIDAD DISPERSIÓN RECUERDO, NEGOCIACIÓN APOYO MUTUO ACTITUDES A FAVOR DEL APRENDIZAJE (INTERVENCIÓN), CAPITULO II APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL IO (INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL) TODOS APORTAN IDEAS