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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa 5, planear estrategias educativas tiene como finalidad operacionalizar las metas o propósitos del curso 3 etapas el plan de experiencias de aprendizajes., viable para el diseño integral los saberes o aprendizajes alumno se le permite una mayor participación. trabajo autonomo, planear estrategias educativas tiene como finalidad operacionalizar las metas o propósitos del curso 3 etapas la identificación de los resultados esperados, entre los objetivos o las metas, las actividades de aprendizaje y el proceso de evaluación. verbos de acción Reconoce, Describe, Identifica,Reconoce, Identifica Distingue, compara y Explica, planeacón y organización de las metas, las actividades y el proceso de evaluación. primero determinar lineamientos metas o propósitos para lo que el alumno debe ser capaz de saber hacer., entre los objetivos o las metas, las actividades de aprendizaje y el proceso de evaluación. tres aspectos para la planeación 1.- QUE determinar los lineamientos objetivos, metas.que aseguren que el alumno sepa, haga transfiera en situaciones cotidianas, acompañante o facilitador así como de dise- ñador y animador de escenarios enriquecidos y distribuidos, dentro y fuera del aula. sociedad del conocimiento participacion con una sólida formación pegagogíca, para crear entornos educativos, fomentar aprendizajes significativos, planear estrategias educativas tiene como finalidad operacionalizar las metas o propósitos del curso 3 etapas la determinación de evidencias, LA PLANEACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ABC DISEÑO INVERSO planear estrategias educativas tiene como finalidad operacionalizar las metas o propósitos del curso, planeacón y organización de las metas, las actividades y el proceso de evaluación. tercero una propuesta de evaluación de los procesos y productos generados a lo largo del curso., planeacón y organización de las metas, las actividades y el proceso de evaluación. segundo promover aprendizajes así, como las fuentes y los recursos indispensables, entre los objetivos o las metas, las actividades de aprendizaje y el proceso de evaluación. tres aspectos para la planeación 2.- CÖMO, los medios nece- sarios para promover el aprendizaje, así como fuentes y recursos., entre los objetivos o las metas, las actividades de aprendizaje y el proceso de evaluación. tres aspectos para la planeación 3 PARA QUÉ instaurar una propuesta de evaluación que permita la valoración del desempeño de los estudiantes., planear estrategias educativas tiene como finalidad operacionalizar las metas o propósitos del curso correspondencia constructivo entre los objetivos o las metas, las actividades de aprendizaje y el proceso de evaluación., entre los objetivos o las metas, las actividades de aprendizaje y el proceso de evaluación. verbos cognitivos Conocer, Comprender Aplicar, Analizar, sintetizar, Evaluar, acompañante o facilitador así como de dise- ñador y animador de escenarios enriquecidos y distribuidos, dentro y fuera del aula. elabora previa planeacón y organización de las metas, las actividades y el proceso de evaluación., viable para el diseño integral los saberes o aprendizajes profesor acompañante o facilitador así como de dise- ñador y animador de escenarios enriquecidos y distribuidos, dentro y fuera del aula., LA PLANEACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ABC alternativa viable para el diseño integral los saberes o aprendizajes, participacion con una sólida formación pegagogíca, para crear entornos educativos, fomentar aprendizajes significativos impulsen el trabajo autónomo de los alumnos, la colaboración y cooperación., el trabajo autónomo de los alumnos, la colaboración y cooperación. una herramienta indispensable tecnologías de la información y la comunicación.