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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Caractéristiques d'apprentissages MOTIVATION (chapitre 11), La caractéristique d'apprentissage à considérer Parmi les plus importantes, Conception des étudiants mériteraient d'être évaluées dans Innovation pédagogique, nombreuses études déterminent que Stratégies d'apprentissage, Conditions évoquées dans Littérature scientifique, Stratégies d'apprentissage ont pourtant le plus grand Impact, Motivation est généralement définie comme étant La caractéristique d'apprentissage, Motivation est généralement définie comme étant L'intérêt, L'engagement à ses Études, nombreuses études déterminent que Motivation, Sa dynamique permet de faire Constat que sans un "vouloir apprendre" il n'y a pas d'apprentissage significatif, Conditions dont La diversité, Une étude dont les résultats portent à conclure qu'il faudrait porter Préoccupation, Motivation ont pourtant le plus grand Impact, Sa démarche d'apprentissage pour accomplir L'activité pédagogique proposée, La perception que l'étudiant a de Sa compétence, Sa relation entre Ses déterminants, Conditions dont La signifiance, Motivation étudiée dans Sa dynamique, Trois principaux déterminants motivationnels soient La perception que l'étudiant, Trois principaux déterminants motivationnels pouvant se traduire par Engagement cognitif soutenu