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IHMC CmapTools-ekin sortu den kontzeptu-mapa honek honi buruzko informazioa du: Proceso de incorporación del apoyo en el aula, PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL APOYO EN EL AULA 2. Observación participante en el contexto educativo, 6. Evaluación y continuidad (Claustro). Generalización De forma sucinta Escrito por prof. de apoyo y tutora, 4. Planificación y preparación de la participación en el aula Cuatro pasos 1. Preparación para la participación 2. Acompañamiento en la participación 3. Modelamiento de la ayuda 4. Acompañamiento en la ayuda, SEGUNDO TRIMESTRE 4. Planificación y preparación de la participación en el aula, PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL APOYO EN EL AULA 5. Desarrollo y seguimiento, 3. Análisis conjunto de las necesidades educativas Introducir el trabajo cooperativo a partir de lo que hace el profe., PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL APOYO EN EL AULA 1. Negociación de la de la demanda y la innovación, PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL APOYO EN EL AULA 4. Planificación y preparación de la participación en el aula, 3. Análisis conjunto de las necesidades educativas Ajustar la estructura a o que normalmente hace el profe., PRIMER TRIMESTRE 3. Análisis conjunto de las necesidades educativas, PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL APOYO EN EL AULA 3. Análisis conjunto de las necesidades educativas, 6. Evaluación y continuidad (Claustro). Generalización Presentación prof. de apoyo y tutora. CLAVE, PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL APOYO EN EL AULA 6. Evaluación y continuidad (Claustro). Generalización, PRIMER TRIMESTRE 1. Negociación de la de la demanda y la innovación, SEGUNDO TRIMESTRE 5. Desarrollo y seguimiento, TERCER TRIMESTRE 6. Evaluación y continuidad (Claustro). Generalización, PRIMER TRIMESTRE 2. Observación participante en el contexto educativo