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Este Cmap, tiene información relacionada con: tema 6 maría, Hallamos el mínimo común múltiplo de los denominadores. múltiplos de 4:4-8-12... múltiplos de 5:5-10-15... m.c.m(4y5)=20 ???? Calculamos el numerador de cada fracción.Dividimos el m.c.d entre los denominadores y multiplicamos el resultado por los numeradores, MULTIPLICAR ???? Multiplicamos el numerador y el denominador por el mismo número, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mfrac> <mtext> 3 </mtext> <mtext> 6 </mtext> </mfrac> <mtext> y </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> <mtext> son equivalentes </mtext> </mrow> </math> ???? Para comprobar que son equivalentes multiplicamos sus términos en cruz, Si el denominador de dos fracciones es el mismo,es mayor la que tenga el denominador menor ???? Si el numerador de dos fracciones es el mismo, es mayor la que tenga el denominador menor., PARTES DE LAS FRACCIONES ???? Numerador:número de espacios iguales que se marcan, 3x4=12 6x2=12 ???? Sin el resultado es el mismo las fracciones son equivalentes, LAS FRACCIONES MÉTODO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Hallamos el mínimo común múltiplo de los denominadores. múltiplos de 4:4-8-12... múltiplos de 5:5-10-15... m.c.m(4y5)=20, LAS FRACCIONES MÉTODO DE LOS PRODUCTOS CRUZADOS <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> Hallamos una fracción equivalente a </mtext> <mfrac> <mtext> 1 </mtext> <mtext> 3 </mtext> </mfrac> <mtext> multiplicándola por el denominador de </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> </mrow> </math>, Denominador:número de partes en que se divide la unidad ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mfrac> <mtext> 13 </mtext> <mtext> 15 </mtext> </mfrac> </math>, Multiplicamos el numerador y el denominador por el mismo número ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mfrac> <mtext> 1 </mtext> <mtext> 2 </mtext> </mfrac> <mtext> x2 </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> <mtext> x10 </mtext> <mfrac> <mtext> 20 </mtext> <mtext> 40 </mtext> </mfrac> </mrow> </math>, Dividimos el numerador y el denominador por el mismo número ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mfrac> <mtext> 20 </mtext> <mtext> 40 </mtext> </mfrac> <mtext> :10 </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> <mtext> :2 </mtext> <mfrac> <mtext> 1 </mtext> <mtext> 2 </mtext> </mfrac> </mrow> </math>, LAS FRACCIONES OBTENER FRACCIONES EQUIVALENTES MULTIPLICAR, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mtext> Dos fracciones son equivalentes cuando
representan la misma parte de la unidad. </mtext> </math> ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mfrac> <mtext> 3 </mtext> <mtext> 6 </mtext> </mfrac> <mtext> y </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> <mtext> son equivalentes </mtext> </mrow> </math>, PARTES DE LAS FRACCIONES ???? Denominador:número de partes en que se divide la unidad, DIVIDIR ???? Dividimos el numerador y el denominador por el mismo número, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> Hallamos una fracción equivalente a </mtext> <mfrac> <mtext> 1 </mtext> <mtext> 3 </mtext> </mfrac> <mtext> multiplicándola por el denominador de </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> </mrow> </math> ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> Hallamos una fracción equivalente a </mtext> <mfrac> <mtext> 2 </mtext> <mtext> 4 </mtext> </mfrac> <mtext> multiplicándola por el denominador de </mtext> <mfrac> <mtext> 1 </mtext> <mtext> 3 </mtext> </mfrac> </mrow> </math>, Si el denominador de dos fracciones es el mismo,es mayor la que tenga el denominador menor ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mfrac> <mtext> 3 </mtext> <mtext> 9 </mtext> </mfrac> <mtext> < </mtext> <mfrac> <mtext> 5 </mtext> <mtext> 9 </mtext> </mfrac> </mrow> </math>, Para comprobar que son equivalentes multiplicamos sus términos en cruz ???? 3x4=12 6x2=12, Si el numerador de dos fracciones es el mismo, es mayor la que tenga el denominador menor. ???? <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mfrac> <mtext> 4 </mtext> <mtext> 6 </mtext> </mfrac> <mtext> > </mtext> <mfrac> <mtext> 4 </mtext> <mtext> 12 </mtext> </mfrac> </mrow> </math>, LAS FRACCIONES OBTENER FRACCIONES EQUIVALENTES DIVIDIR