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Dieses mit IHMC CmapTools erstellte CMap hat Informationen bezüglich: Motivationsdesign, Abwechslung bieten dank Wechsel zwischendarstellenden und interaktiven Seiten, Orientierungsverfahren provozieren durch unübliche, unerwartete Inhalte, Positive Folgen verstärken mit positiven Rückmeldungen, ARCS-Modell John Keller 1983 confidence - Erfolgszuversicht Positive Erfolgserwartung und Kompetenzmeinung sowie Wahrnehmung eigener Kontrolle aufbauen Lernanforderungen, Vertrautheit schaffen durch Beispiele, Analogien und Metaphern aus den Erfahrungsbereichen der Lernenden, Lehrzielorientierung ermöglichen durch Auswahlmöglichkeit individueller Lernziele, Orientierungsverfahren provozieren durch Vermeidung von Ablenkung, ARCS-Modell John Keller 1983 relevance - Relevanz Nützlichkeit der Lerneinheit für die Erreichung persönlicher Ziele und die Befriedigung bestimmter Bedürfnisse vermitteln Lehrzielorientierung, Selbstkontrolle ermöglichen durch Vermeidung automatischer Wechsel zwischen Bildschirmseiten, Lernanforderungen anpassen durch Darbietung der Lektionsstruktur, Abwechslung bieten dank Variation des Bildschirmformates, Abwechslung bieten dank Verwendung verschiedener Codes und Modi, Neugier wecken durch Herausforderung von Lernerreaktionen, An Motivationsprofile anpassen mittels transparenten Bewertungssystem für Rückmeldungen, Lernanforderungen anpassen durch Berücksichtigung von Längen- und Zeitbeschränkungen, Positive Folgen verstärken mit Verzicht auf Übertriebenes Lob, An Motivationsprofile anpassen mittels Übertragung einzelner Aufgaben, Natürliche Konsequenzen zulassen mit Übungen, die die Anwendung neuen Wissens ermöglichen, Lehrzielorientierung ermöglichen durch Darbietung von Lehrzielen (Wichtigkeit, Nutzen), An Motivationsprofile anpassen mittels kooperativem und kommunikativem Lernen und Arbeiten