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Dieses mit IHMC CmapTools erstellte CMap hat Informationen bezüglich: Aufgabe 2, Medienkindheit durch Kommerzialisierung, Medienkindheit durch Medialisierung, Gesellschaftlicher Wandel führt zu Medienkindheit, Individuelle Auswirkungen von Medienkonsum es vollzieht sich ein Gesellschaftlicher Wandel, Individuelle Auswirkungen von Medienkonsum kann abhänig sein von Migrations- hintergrund, Individuelle Auswirkungen von Medienkonsum kann abhänig sein von Region, Individuelle Auswirkungen von Medienkonsum kann abhänig sein von Geschlecht, negativen Auswirkungen auf kognitive Fähigkeiten im Bereich Lesekompetenz, Sozioökonomischer Status "PISA-Verlierer" Familien mit geringem Einkommens/Bildungs- niveau hoher Medienkonsum, negativen Auswirkungen auf kognitive Fähigkeiten Die 4 "PISA-Verlierergruppen" haben einen deutlich höhere Mediennutzung als deren Gegengruppen Je mehr Zeit Schüler mit Medienkonsum verbringen, desto schlechter fallen die Schulnoten aus! Auch die Intensität der gezeigten Gewalt wirkt sich aus., Migrations- hintergrund "PISA-Verlierer" Kinder mit Migrationshintergrund hoher Medienkonsum, Individuelle Auswirkungen von Medienkonsum FAZIT, Geschlecht "PISA-Gewinner" Mädchen niedriger Medienkonsum, Rezeption Medienausstattung Fernseher als Ersatz für teure Handys (im eig. Zimmer), Rezeption elterl. Medienerziehung Fernseher übernimmt Erziehungsfunktion, wird wenig reguliert, häufige Eigennutzung (schlechtes Vorbild), Rezeption elterl. Medienerziehung Fernseher übernimmt Erziehungsfunktion, wird wenig reguliert, häufige Eigennutzung (schlechtes Vorbild), Medienkindheit durch Kommerzialisierung, Region "PISA-Verlierer" Norddeutschland Hoher Medienkonsum, Produktion, Angebot "Elternmarken" Interesse der Eltern: unterstützen die Erziehungsziele, eher öffentliche Sender --> z.B. Löwenzahn, Sozioökonomischer Status zum Beispiel Sozial benachteiligtes Milieu