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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: leggere e scrivere, Analisi della scrittura del periodo prescolare secondo il modello di Ferreiro e Teberosky 2)Giacomo (3 anni e 6 mesi) - rientra nel primo periodo -scrive il suo nome utilizzando segni che svolgono la funzione di lettere convenzionali -Viene collocato, da alcune di noi, nel primo periodo perchè è presente la regola della differenziazione quantitativa, LE NOSTRE RIFLESSIONI: Difficoltà dell'apprendimento di lettura e scrittura cause biologiche esempio: dislessia, questi metodi sono giusti e vengono utilizziti in base alle competenze del bambino Utilizzo dell'abecedario, questi metodi sono giusti e vengono utilizziti in base alle competenze del bambino Attività giocosa: filastrocche e storie, esempio:timidezza ???? competenza dell'insegnante: -adattare la materia alle possibilità dell'alunno -renderlo parte integrante delle classe -non farlo sentire inferiore, - rientra nel primo periodo -scrive il suo nome utilizzando segni che svolgono la funzione di lettere convenzionali -Viene collocato, da alcune di noi, nel primo periodo perchè è presente la regola della differenziazione quantitativa ???? Riflessioni comuni: Durante la discussione abbiamo parlato dell'efficacia del metodo DEDUTTIVO. Attraverso questo metodo viene insegnato ai bambini a riconoscere i vari colori, i numeri, i nomi associati, le diverse lettere e le forme degli oggetti. I bambini deducono da ciò che vedono, TRADIZIONALE (dal particolare al generale) GLOBALE (dal generale al particolare), LE NOSTRE RIFLESSIONI: Difficoltà dell'apprendimento di lettura e scrittura cause psicologiche esempio:timidezza, -viene collocata tra il secondo ed il terzo periodo del modello -distingue il disegno dal non-disegno - è assente il criterio secondo cui differenti parole hanno diverse scritture ???? Riflessioni comuni: Durante la discussione abbiamo parlato dell'efficacia del metodo DEDUTTIVO. Attraverso questo metodo viene insegnato ai bambini a riconoscere i vari colori, i numeri, i nomi associati, le diverse lettere e le forme degli oggetti. I bambini deducono da ciò che vedono, GLOBALE (dal generale al particolare) questi metodi sono giusti e vengono utilizziti in base alle competenze del bambino, DUE METODI PER INSEGNARE ???? LEGGERE E SCRIVERE: -il primo approccio avviene verso i 5/6 anni -è importante che l'insegnante riesca a trasmettere la passione per la lettura e la scrittura come mezzo di cominicazione, non deve essere un'imposizione, esempio: dislessia ???? competenze dell'insegnante: -metterlo a suo agio -evitare di trascurarlo nella lettura -motivarlo ad apprendere, Analisi della scrittura del periodo prescolare secondo il modello di Ferreiro e Teberosky 1)Daria(5 anni e tre mesi) -è collocabile nel secondo periodo del modello(avverte la differenza tra il disegno e la scrittura) -usa le regole della prossimità -è evidente la regola della quantità minima -l'unico elemento che non è presente riguarda il criterio secondo cui oggetti differenti hanno scritture diverse -accenno al terzo periodo con la fonetizzazione sillabica, LEGGERE E SCRIVERE: -il primo approccio avviene verso i 5/6 anni -è importante che l'insegnante riesca a trasmettere la passione per la lettura e la scrittura come mezzo di cominicazione, non deve essere un'imposizione ???? Analisi della scrittura del periodo prescolare secondo il modello di Ferreiro e Teberosky, TRADIZIONALE (dal particolare al generale) questi metodi sono giusti e vengono utilizziti in base alle competenze del bambino, Analisi della scrittura del periodo prescolare secondo il modello di Ferreiro e Teberosky 3)Ilaria (6anni) -viene collocata tra il secondo ed il terzo periodo del modello -distingue il disegno dal non-disegno - è assente il criterio secondo cui differenti parole hanno diverse scritture, -è collocabile nel secondo periodo del modello(avverte la differenza tra il disegno e la scrittura) -usa le regole della prossimità -è evidente la regola della quantità minima -l'unico elemento che non è presente riguarda il criterio secondo cui oggetti differenti hanno scritture diverse -accenno al terzo periodo con la fonetizzazione sillabica ???? Riflessioni comuni: Durante la discussione abbiamo parlato dell'efficacia del metodo DEDUTTIVO. Attraverso questo metodo viene insegnato ai bambini a riconoscere i vari colori, i numeri, i nomi associati, le diverse lettere e le forme degli oggetti. I bambini deducono da ciò che vedono, questi metodi sono giusti e vengono utilizziti in base alle competenze del bambino Setting appropriato: Aula provvista di cartelloni con lettere ed immagini, questi metodi sono giusti e vengono utilizziti in base alle competenze del bambino ???? Compiti: -copiato -sostegno dei genitorti -lettura dei brani ad alta voce in classe, LEGGERE E SCRIVERE: -il primo approccio avviene verso i 5/6 anni -è importante che l'insegnante riesca a trasmettere la passione per la lettura e la scrittura come mezzo di cominicazione, non deve essere un'imposizione ???? LE NOSTRE RIFLESSIONI: Difficoltà dell'apprendimento di lettura e scrittura