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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Senza titolo 1, Scrittura completare parole, BRUNER "E' possibile insegnare qualsiasi cosa a qualsiasi età, l'importante è trovare il giusto modo per farlo!" Gleen Doman: i bambini a 3 anni possono, vogliono, debbono leggere?, BRUNER "E' possibile insegnare qualsiasi cosa a qualsiasi età, l'importante è trovare il giusto modo per farlo!" ???? Lettura, Gleen Doman: i bambini a 3 anni possono, vogliono, debbono leggere? altri ritengono che a tre anni i bambini non possiedono ancora adeguate capacità per svolgere queste attività, BRUNER "E' possibile insegnare qualsiasi cosa a qualsiasi età, l'importante è trovare il giusto modo per farlo!" ???? ????, Esperienza personale ???? giochi di gruppo in cui l'insegnante estrae una lettera e ogni gruppo deve scrivere una serie di parole che iniziano per quella lettera. Vince delle caramelle il gruppo che scrive più parole nel modo corretto., Lettura ???? somministrare brani, individuale o collettivo come stimolo per l'apprendimento nonostante il gioco sia il metodo migliore per accostare i bambini alla scrittura-lettura, individuale o collettivo come stimolo per l'apprendimento Esperienza personale, Gleen Doman: i bambini a 3 anni possono, vogliono, debbono leggere? altri ancora affermano che indipendentemente dal fatto che le capacità possano essere innate o acquisite. Il bambino anche a 3 anni, se adeguatamente stimolato, può riuscire in tale attività., Scrittura ???? gioco, Scrittura ricopiare pagine di lettere e numeri, Lettura gioco, individuale o collettivo come stimolo per l'apprendimento gioco, Scrittura ???? utilizzare cartelloni raffiguranti animali e lettere corrispondenti, scuola materna ????, Lettura iniziare da brevi frasi, Lettura esercitarsi a voce alta, Gleen Doman: i bambini a 3 anni possono, vogliono, debbono leggere? ???? ????, nonostante il gioco sia il metodo migliore per accostare i bambini alla scrittura-lettura ???? il bravo insegnante sa che non tutti i bambini sono uguali e che hanno tempi diversi di apprendimento