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Este Cmap, tiene información relacionada con: Sin Título 2, SIGLO XX movimientos DEMOCRÁTICA DEWEYNIANA, BRUBACHER (2000) explica principios educativos, SIGLO XX movimientos ESCUELA NUEVA EUROPEA, ESCUELA COMO INSTITUCION SOCIAL funda La escuela EXPERIMENTAL O LABORATORIO, contenido por aprender con las experiencias previas relación APRENDIZAJE EXPERIENCIAL, SITUACIÓN SIGNIFICATIVA tambien pensamientos, sentimientos y tendencias, SIGLO XX movimientos EDUCACIÓN PROGRESISTA, AUSUBEL (1976) teorias APRENDIZAJE EXPERIENCIAL, La escuela EXPERIMENTAL O LABORATORIO sustenta TEORIAS PSICOLOGICAS PRINCIPIOS MORALES NECECIDADES E INTERESES METODO DEL PROBLEMA AMBIENTE FISICO Y SOCIAL SABER Y SABER HACER, principios educativos son EDUCACIÓN: -Democrática -Cientifica -Pragmática -Progresiva, AUSUBEL (1976) teorias APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, POSNER (2004) impactan VIDA DEL ESTUDIANTE, PERPECTIVA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO a traves JOHN DEWEY (1938-2000), PERPECTIVA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO basados BRUBACHER (2000), VIDA DEL ESTUDIANTE influye SITUACIÓN SIGNIFICATIVA, PERPECTIVA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO basados AUSUBEL (1976), SITUACIÓN SIGNIFICATIVA no unicamente manera: formal puntual momentánea, contenido por aprender con las experiencias previas relación APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PERPECTIVA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO basados POSNER (2004), JOHN DEWEY (1938-2000) concibe ESCUELA COMO INSTITUCION SOCIAL