WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: modelo para planificación en el aula, Alumnos dispone de hipótesis, Docente propone acciones didácticas para Alumnos, información circulante a través de acciones didácticas se transforma en Conocimiento, información circulante constituida por información nueva de análogos, Docente es quien trabaja la comprensión de conceptos relavamentes, Actividades para hacer 1) concientes inclusores 2) explicitar inclusores seguido por Actividades para generar conflicto cognitivo, Actividades para generar conflicto cognitivo seguido por Actividades para elaborar hipótesis, actividades de evaluación permiten realizar actividades de resignificación y refuerzo, forma óptima de enseñar se cuestiona a partir de incursión en el siglo del conocimiento, información circulante Constituye conjunto de datos, conceptos, relaciones existen en el medio, Modelo didáctica se estructura a partir de tres elementos centrales Conocimiento, Alumnos forman parte de pequeño grupo, Actividades para socializar las hipótesis seguido por actividades que ponen en juego nueva información, Modelo didáctica sostiene la existencia forma óptima de enseñar, Modelo didáctica permite desarrollar pensamiento hipotético deductivo, Modelo didáctica se estructura a partir de tres elementos centrales Alumnos, Alumnos dispone de opiniones, información circulante se codifica principalmente en lenguaje oral y escrito, Modelo didáctica se estructura a partir de tres elementos centrales Docente, actividades de resignificación y refuerzo requieren finalmente Metacognición