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Este Cmap, tiene información relacionada con: Secuencias de instrucción para el cambio conceptual (Pozo 1989), Invención o introdución de nuevos conceptos Utilización de las nuevas ideas en contextos proporcionados, Puesta en cuestión de las ideas mediante contraejemplos Invención o introdución de nuevos conceptos, Identificación de las ideas de los alumnos Puesta en cuestión de las ideas mediante contraejemplos, Provocación y toma de conciencia de conflictos empíricos Presentación de teorías científicas alternativas, Exposición de marcas teóricas alternativas Creación de conflictos conceptuales, Preliminar: exposición de los objetivos de la undiad Consolidación de las teorías de alumno, Desafío: puesta a prueba de las ideas del alumno Aplicación: de conceptos a la solución de problemas, Presentación de teorías científicas alternativas Comparación entre las teorías del alumno y las teorías alternativas, Foco: fijación de la atención del alumno sobre sus propias ideas Desafío: puesta a prueba de las ideas del alumno, Creación de conflictos conceptuales Fomento de la acomodación cognitiva, Comparación entre las teorías del alumno y las teorías alternativas Aplicación de las nuevas teorías a problemas ya explicados por la teoría del alumno y a problemas no explicados, Consolidación de las teorías de alumno Provocación y toma de conciencia de conflictos empíricos, Preliminar: preparación de la unidad por el profesor Foco: fijación de la atención del alumno sobre sus propias ideas