WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Mediação Pedagógica e o uso da tecnologia, auto-aprendizagem e ritmo próprio de cada aluno em conflito ao tecnicismo, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O USO DAS TECNOLOGIAS remete-nos à discussão sobre EDUCAÇÃO ESCOLAR, tornar-se ativo e participante. agregando valores e padrões de comportamento, o que entendemos por mediação pedagógica requer planejamento e estratégia para a utilização correta, AVALIAÇÃO é proposta como um elemento motivador e incentivador da aprendizagem definidos por, a tecnologia pode ser um instrumento no processo de aprendizagem se usada adequadamente tem a ver com conceito de desenvolvimento do ser humano, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O USO DAS TECNOLOGIAS remete-nos à discussão sobre AVALIAÇÃO, professor (mediador) precisa assumir uma nova atitude sendo orientador e facilitador, incentivando e motivando à aprendizagem, assumir uma nova atitude sendo orientador e facilitador, incentivando e motivando à aprendizagem com as seguintes características desenvolvidas: mediação pela expressão e comunicação: transmitir informações, dialogar e trocar experiências, debater dúvidas, orientação nas carências técnicas e científicas, propor desafios, ajudar o aluno a comandar a máquina., como um elemento motivador e incentivador da aprendizagem definidos por pontos básicos dar condições para que professor e aluno possa desenvolver sua auto-avaliação e registrá-la., MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O USO DAS TECNOLOGIAS remete-nos à discussão sobre TECNOLOGIAS, tecnicismo geram rejeição à utilização por parte dos docentes, novas tecnologias sejam presencial, a tecnologia pode ser um instrumento no processo de aprendizagem se usada adequadamente e para tal precisamos do professor (mediador), assumir uma nova atitude sendo orientador e facilitador, incentivando e motivando à aprendizagem com as seguintes características desenvolvidas: criatividade para enfrentar situações novas e inesperadas e saber lidar com a diversidade dos alunos., rejeição à utilização por parte dos docentes ???? desvalorização no contexto escolar, o que entendemos por mediação pedagógica significa que professor (mediador), assumir uma nova atitude sendo orientador e facilitador, incentivando e motivando à aprendizagem com as seguintes características desenvolvidas: co-responsabilidade, parceria, planejamento, avaliação dialogo, assumir uma nova atitude sendo orientador e facilitador, incentivando e motivando à aprendizagem com as seguintes características desenvolvidas: empatia, TECNOLOGIAS surgem no contexto escolar nas décadas de 1950/60