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Este Cmap, tiene información relacionada con: PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PEP 2004, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PEP 2004 son tres DIVERSIDAD Y EQUIDAD, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PEP 2004 finalidades BRINDAR UN REFERENTE CONCEPTUAL, DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, DIVERSIDAD Y EQUIDAD se refiere a 5. La escuela debe ofrecer a las niñas y loas niños oportunidades de calidad equivalente independientemente de sus diferencias socioeconómicas y culturales. 6. La educadora, la escuela y los padres deben contribuir a la integración de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales a la escuela regular. 7.La escuela, debe propiciar la igualdad de derechos entre niños y niñas., PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PEP 2004 finalidades CONDICIONES QUE FAVORECEN LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA, INTERVENCIÓN EDUCATIVA se refiere a 8. El ambiente del aula y de la escuela debe fomentar las actitudes que promuevan la confianza en la capacidad de aprender. 9.Los buenos resultados de la intervención educativa requieren de una planeación flexible, que tome como punto de partida las competencias y los propósitos fundamentales. 10. La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorece el desarrollo de los niños., PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PEP 2004 son tres INTERVENCIÓN EDUCATIVA, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PEP 2004 son tres CARACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE, CARACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE se refiere a 1. Niños y niñas llegan a la escuela con conocimientos previos. 2. La función de la educadora mantener el interés y la motivación por aprender. 3. Niños y niñas aprenden en interacción con sus pares. 4. El juego potenciaa el desarrollo y aprendizaje en los niños y niñas.
Reforma a la educación Preescolar
Programa Preescolar
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EDUCADORAS
NIÑOS Y NIÑAS
