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teorias de aprendizagem, - refor�o positivo - refor�o negativo (ambos tem o efeito de aumentar a probabilidade da resposta esperada), 3 - reprodu��o motora, , os processos mentais n�o interessam, 4 - motiva��o, aprendizagem observacional, todo processo de aprendizagem se reduz a um condicionamento (watson, pavlov thorndike e skinner), todo comportamento deve ser explicado em est�mulos e respostas, - aprendizagem frente a um sinal - aprendizagem de s-r - encadeamento s-r - associa��o verbal - discrimina��o m�ltipla - aprendizagem de conceitos - aprendizagem de princ�pios - resolu��o de problemas, - aprendizagem por recep��o - aprendizagem por descobrimento - aprendizagem por repeti��o - aprendizagem significativo, o objeto da psicologia � o comportamento, 1 - aten��o, - receptores - registro sensorial - mem�ria de curto prazo - mem�ria de longo prazo - gerador de respostas - efetivadores - controle de execu��o - expectativas, modifica��o comportamental, 2 - reten��o, aprendizagem como percep��o herbart (1776-1841), bandura (71 77 86), - aquisi��o - extin��o e recupera��o espont�nea - generaliza��o - discrimina��o ou diferencia��o, fases - motiva��o - compreens�o - aquisi��o - reten��o - recorda��o - generaliza��o - execu��o - retroalimenta��o, cognitivas, processo que produz mudan�a, ensino personalizado, seus efeitos devem ser relativamente permamentes, instru��o programada, - motiva��o do aluno - estrutura do curso - sequ�ncia da mat�ria - refor�o, teorias de aprendizagem, resultados - informa��o verbal - habilidades intelectuais - estrat�gias cognoscitivas - atitudes - habilidades motoras, behaviorista, - lei do efeito - lei do exerc�cio - lei da disposi��o (1911), teoria da disciplina formal (sec. xviii), aprendizagem como desenvolvimento natural, se adquire atrav�s da experi�ncia