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Este Cmap, tiene información relacionada con: 06D-diseño instruccional y constructivismo, al igual que los modelos cognitivistas, el diseño instruccional constructivista considera las etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, Diseño instruccional y constructivismo se pretende realice actividades de aprendizaje en un contexto real o lo más cercano a la realidad, Diseño instruccional y constructivismo se pretende que el aprendiz sea capaz de interpretar múltiples realidades, Diseño instruccional y constructivismo el concepto prescribir se sustituye por facilitar, el paso de cognitivismo a constructivismo en materia de diseño instruccional coinciden en que se basan en el enfoque del procesamiento mental, que se basan en el enfoque del procesamiento mental pero el constructivismo no comparte el uso de modelos como base del diseño instruccional, Diseño instruccional y constructivismo otra problemática es que en el diseño instruccional constructivista, la evaluación pierde su sentido estrictamente cuantitativo, que en el diseño instruccional constructivista, la evaluación pierde su sentido estrictamente cuantitativo la evaluación se dirige al proceso de aprendizaje, ya no es posible el uso de exámenes escritos, el constructivismo no comparte el uso de modelos como base del diseño instruccional ya que cada aprendiz es responsable de la construcción de su propio aprendizaje, y la dirección que tome en la búsqueda de dicha construcción., se dirige al proceso de aprendizaje, ya no es posible el uso de exámenes escritos en su lugar aparecen combinaciones de mapas conceptuales y mentales, resúmenes, ensayos, problemas resueltos y productos., Diseño instruccional y constructivismo no fue fácil el paso de cognitivismo a constructivismo en materia de diseño instruccional, Diseño instruccional y constructivismo se pretende reflexione sobre su aprendizaje, que el aprendiz sea capaz de interpretar múltiples realidades le permite enfrentar mejor los problemas de la vida real, las etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación aunque el carácter sistémico de las fases permite hacer revisiones en cualquier momento, ya que cada fase posee algo en común con las demás, los métodos y técnicas del constructivismo no coinciden con la concepción objetiva del cognitivismo, prescribir se sustituye por facilitar por lo que resulta necesario que el diseñador instruccional constructivista se enfoque en el diseño y desarrollo de estrategias y materiales de naturaleza facilitadora., realice actividades de aprendizaje en un contexto real o lo más cercano a la realidad aplicando sus conocimientos a situaciones nuevas, el paso de cognitivismo a constructivismo en materia de diseño instruccional ya que los métodos y técnicas del constructivismo no coinciden, Diseño instruccional y constructivismo se considera al igual que los modelos cognitivistas, el diseño instruccional constructivista