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Este Cmap, tiene información relacionada con: el mapa debilidades 3, Amenazas su La información de los medios masivos se considera "incuestionable", La información de los medios masivos se considera "incuestionable" puesto que Reproducimos informaciòn de forma acrítica, Sensación de soledad del alumnado por La dificultad de comunicación, Exceso de información secundária hay que hacer Lecturas de chats, Colectivas tales como -Generar políticas claras frente a educomunicaciòn -Asignar a la política estrategias, planes, programas actividades, puntos de control y presupuestos que permitan que la política no quede en papel, La información de los medios masivos se considera "incuestionable" puesto que La informaciòn se presenta en representaciones manipuladas que hacen parecer mentiras ó verdades a medias como verdades absolutas, Estrategias clasificadas como Colectivas, Lecturas de mail algunos Intrascendentes, Estrategias clasificadas como Individuales, Amenazas su Mayor Brecha digital, Sensación de soledad del alumnado por La impersonalidad de la red, Debilidades su Sensación de soledad del alumnado, Exceso de información secundária hay que hacer Actividades, Exceso de información secundária hay que hacer Lecturas de foros, Lecturas de mail algunos Trascentes, La información de los medios masivos se considera "incuestionable" puesto que La escuela educa bajo un esquema de reproducciòn de información y por tanto las generaciònes continúan acríticos, Exceso de información secundária hay que hacer Lecturas de mail, Debilidades su Exceso de información secundária, Individuales tales como - Validar informaciòn -Consultar fuentes primarias - Comprender la intencionalidad del mensaje -Participar en procesos de educomunicación hacia contexto inmediato y próximo, Exceso de información secundária hay que hacer Estrategias