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TEORIA SOCIOCULTURAL, CONCEPCION DEL ALUMNO VISTO COMO PROTAGONISTA Y PRODUCTO DE LAS MULTIPLES INTERACCIONES SOCIALES, VYGOTSKY EL INTERES SE UBICA DESARROLLO DE DOMINIOS DE ORIGEN SOCIAL, TEORIA SOCIO-CULTURAL DIMENSIONES EDUCATIVAS META DE LA EDUCACIÓN, DINÁMICA SE REALIZA A TRAVES DE INTEGRACIÓN CONTINUA ENTRE EXAMINADOR-EXAMINADO PRESTANDO CIERTAS AYUDAS., METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA SE FUNDAMENTA EN LA CREACION DE ZONAS DE DESARROLLO PROXIMO, CONCEPCION DEL ALUMNO ES PERSONA QUE INTERNALIZA EL CONOCIMIENTOS, TEORIA SOCIO-CULTURAL DIMENSIONES EDUCATIVAS METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA, DINÁMICA DIAGNOSTICA EL POTENCIAL DE APRENDIZAJE O LA AMPLITUD DE LAS ZONAS DE LOS NIÑOS, TEORIA SOCIO-CULTURAL DIMENSIONES EDUCATIVAS EVALUACION, PAPEL DEL MAESTRO ES EXPERTO QUE ENSEÑA EN UNA SITUACION ESENCIALMENTE INTERACTIVA. PROMOVIENDO ZONAS DE DESARROLLO PROXIMO