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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: GRUPPO 14 seconda mappa concettuale, Esperienze personali del gruppo Si sono basate su: -Ripetizione di segni e lettere sia grafica che verbale. -Associazione di un suono e di un simbolo per ogni lettera da imparare. -Uso considerevole di cartelloni e cartoncini a fine di memorizzare attraverso l'imitazione e il rinforzo. -Imparare partendo dalle lettere e dalle sillabe per arrivare alle parole,fino ad arrivare a vere e proprie frasi. -Uso dei dettati come forma di esercitazione. -L'apprendimento della scrittura in stampatello precedente a quello della scrittura in corsivo. -Uso della matita per iniziare a leggere e a scrivere,per poi passare dalla penna replay (cancellina)a quella a inchiostro normale. (stimolazione dell'impegno). -Uso di filastrocche per imparare divertendosi anche le parole piu' complesse., Vieni prima l'uovo o la gallina? Si impara prima a leggere o a scrivere? Qualcuno suppone che prima di imparare a scrivere,si impari a leggere., Vieni prima l'uovo o la gallina? Si impara prima a leggere o a scrivere? Tutti concordano sul fatto che scrittura e lettura siano fortemente interconesse e si influenzino a vicenda., Come si impara a leggere e a scrivere? Vieni prima l'uovo o la gallina? Si impara prima a leggere o a scrivere?, Come si impara a leggere e a scrivere? Esperienze personali del gruppo