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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : Métacognition Jacques, Métacognition Ce que c'est? Définition, Il faut que l'élève sache pourquoi, quand et comment utiliser ces connaissances pour exercer une régulation (procéder au réglage de) de son activité mentale. Connaissances Celles-ci exigentune adaptation et une organisation constantes et complexes; elles incitent à la mise en place et à l'utilisation de stratégies de gestions pour développer des habiletés métacognitives., Métacognition Lexique cognition = Processus par lequel un organisme acquiert une connaissance., Métacognition Lexique Distanciation = Recul pris par le locuteur par rapport à sa propre énonciation., ces connaissances ne sont pas toujours présentes ou elles ne sont pas nécessairement justes ni sollicitées au bon moment pour une plus grande eficacité dans l'exécution de la tâche. solution: Intervenir en classe et faire vivre des expériences métacognitives reliées à une tâche précise afin de permettre à l'élève de rendre ces connaissances conscientes et, au besoin de l'amener à les ajuster., Définition composante du processus d'apprentissage Un processus de pensée, Agir et prendre conscience de sa propre démarche pour s'ouvrir et s'enrichir de celle des autres. 2e composante Habiletés métacognitives = l'utillisation et l'adaptiaiton des connaissances métacognitives pour la gestion de l'activité mentale, Définition composante du processus d'apprentissage Agir et prendre conscience de sa propre démarche pour s'ouvrir et s'enrichir de celle des autres., Intervenir en classe et faire vivre des expériences métacognitives reliées à une tâche précise afin de permettre à l'élève de rendre ces connaissances conscientes et, au besoin de l'amener à les ajuster. *important Il faut que l'élève sache pourquoi, quand et comment utiliser ces connaissances pour exercer une régulation (procéder au réglage de) de son activité mentale., Agir et prendre conscience de sa propre démarche pour s'ouvrir et s'enrichir de celle des autres. pour l'élève??? ces connaissances ne sont pas toujours présentes ou elles ne sont pas nécessairement justes ni sollicitées au bon moment pour une plus grande eficacité dans l'exécution de la tâche., Définition composante du processus d'apprentissage Les connaissances métacognitives sont un savoir relatif à la cognition.