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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : cmap collaborative final à quatre. Cambier, Apprentissage social Bandura, Miller et Dollard, Discrimination ???? Agent de renforcement, Néo-béhaviorisme Skinner, Thorndike Type d'apprentissage Apprentissage sans erreurs, Béhaviorisme Watson, Thorndike, Pavlo Type d'apprentisssage Apprentissage par Essai et erreur, Apprentissage social Bandura, Miller et Dollard, Cognitivisme Traitement de l'information Atkinson et Shiffrin Constructivisme Piaget Cognitivisme pédagogique Bruner ????, Facteurs externes à l'individu Béhaviorisme Watson, Thorndike, Pavlo,, Agent de renforcement ???? conditionnement opérant, Sentiment d’efficacité personnelle ???? Renforcement vicariant, conditionnement opérant ???? Néo-béhaviorisme Skinner, Thorndike, Apprentissage social Bandura, Miller et Dollard ???? Renforcement vicariant, ???? Pédagogie de la Maîtrise Benjamin Bloom, Carroll, Skinner *Niveau de maîtrise élevé *Pré requis, Gestaltiste Wertheimer, Koffka et Köhler Mots clés *Insight * Principe de: - closure -similitude -proximité -restructuration, Cognitivisme Traitement de l'information Atkinson et Shiffrin Constructivisme Piaget Cognitivisme pédagogique Bruner Processus de Restructuration -Organiser -Réorganiser -Découvrir -Etablir des relations nouvelles entre éléments Approche socio- constructivisme, Pédagogie de la Maîtrise Benjamin Bloom, Carroll, Skinner *Niveau de maîtrise élevé *Pré requis ????, Cognitivisme Traitement de l'information Atkinson et Shiffrin Constructivisme Piaget Cognitivisme pédagogique Bruner Processus de Restructuration -Organiser -Réorganiser -Découvrir -Etablir des relations nouvelles entre éléments, Béhaviorisme Watson, Thorndike, Pavlo conditionnement opérant, Loi de l’effet ???? conditionnement répondant, Approche socio- constructivisme