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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Carte conceptuelle blaise, NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder Avec la reconnaissance que le mécénisme de l'apprentissage se trouve à l' l'intérieur de l'individu évolue vers LE MODELE GESTALTISTE Wertheimer, Koffka, Köhler, Katona, Barlett, BEHAVIOURISME Ebbinghaus, Thorndike, Pavlov fait partie de la THEORIE DU COMPORTEMENT Facteurs influençant l'apprentissage, externes à l'individu, l'apprentissage par conditionnememt répondant donne lieu au NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder, BEHAVIOURISME Ebbinghaus, Thorndike, Pavlov repose sur l'apprentissage par conditionnememt répondant, BEHAVIOURISME Ebbinghaus, Thorndike, Pavlov repose sur L'apprentissage par essai erreur, NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder repose sur l'apprentissage par conditionnement opérant, Constructivisme repose sur le principe selon lequel l'apprentissage le résultat de l'interaction entre le sujet et son environnement, COGNITIVISME qui regroupe les modèles d'apprentissage construits par opposition au behaviourisme radical Constructivisme, BEHAVIOURISME Ebbinghaus, Thorndike, Pavlov repose sur l'apprentissage par conditionnememt répondant, BEHAVIOURISME Ebbinghaus, Thorndike, Pavlov repose sur L'apprentissage par essai erreur, L'apprentissage par essai erreur donne lieu au NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder, COGNITIVISME qui regroupe les modèles d'apprentissage construits par opposition au behaviourisme radical Constructivisme pédagogique, COGNITIVISME qui regroupe les modèles d'apprentissage construits par opposition au behaviourisme radical Modèle centré sur le traitement l'information, le principe d'apprentissage par restructuration annonce le COGNITIVISME, NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder repose sur le principe de l'enseignement programmé linéaire et ramifié, LE MODELE GESTALTISTE Wertheimer, Koffka, Köhler, Katona, Barlett repose sur le principe d'apprentissage par restructuration, L'apprentissage par essai erreur donne lieu au NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder, Modèle centré sur le traitement l'information repose sur l'apprentissage par intégration des informations nouvelles en mémoire, les études de la mémorisation de Ebbinghaus: apprentissage = association donne lieu au NEO-BEHAVIOURISME Skinner, Crowder, LE MODELE GESTALTISTE Wertheimer, Koffka, Köhler, Katona, Barlett s'oppose à quelques principes du BEHAVIOURISME Ebbinghaus, Thorndike, Pavlov