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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : carte_neo_cognitivisme_berrada, néo-cognitivisme Concepts importants Coopération: L'apprentissage se fait en équipe. Le travail réalisé par chaque équipe contribue à l'oeuvre collective. (France Henri, Karin Lundgren-Cayrol), néo-cognitivisme Concepts importants Zone proximal de développement : Selon Vygotsky, ce concept désigne la différence qui existe entre la capacité d’un sujet à résoudre un problème seul et sous la guidance d’un adulte ou d’un pair plus avancé, néo-cognitivisme Concepts importants Communauté d’apprentissage: il s’agit de l’entraide mutuelle pour susciter l’émulation, mesurer une progression, apporter un soutien, répartir le travail, néo-cognitivisme Concepts importants Trace cognitive : c’est celle qui est laissée par l’utilisation des ressources internes de l’individu et de son environnement (outils, interactions sociales), néo-cognitivisme Type apprentissage Interaction, néo-cognitivisme Concepts importants Individu-plus : il s’agit d’ensemble des ressources mobilisées pour traiter une situation, celles disponibles chez l’individu et celles fournies par l’environnement, néo-cognitivisme Le rôle de l'enseignant c'est... guide facilitateur Soutenir l’intérêt du sujet par rapport à la tâche, l’orienter, le motiver, détailler les étapes d’un travail, néo-cognitivisme Concepts importants Artefact : il s’agit du rôle joué par les outils fournis par l’environnement en ce sens qu’ils organisent le fonctionnement cognitif, néo-cognitivisme Concepts importants Conflit socio-cognitif : La confrontation avec dses pairs oblige l’apprenant à prendre en compte l’existence des réponses des autres, néo-cognitivisme Apprendre c'est... Construire son savoir en utilisant les ressources de son environnement, néo-cognitivisme Le rôle de l'apprenant c'est... De participer activement à la résolution de la tâche, néo-cognitivisme Concepts importants Intelligence distribuée: l’intelligence n'est pas contenue uniquement dans le cerveau de l'individu mais est distribuée dans tout l'environnement physique (les outils cognitifs) et social (les autres personnes), néo-cognitivisme Concepts importants Etayage : ce concept dans le cadre du néocognitivisme désigne les interactions pédagogiques qui prennent place au sein d’une communauté d’apprenants, néo-cognitivisme Auteur Doise Clermont-Perret Vygotsky J. Bruner Jean LevyBrown Campione Roy Pea Perkins Salomon Gavriel, néo-cognitivisme Concepts importants Culturalisme: La culture façonne l’esprit des individus, les signifiants sont toujours culturellement situés, apprendre et penser sont des activités toujours situées dans un cadre culturel, néo-cognitivisme Concepts importants Système cognitif : celui mobilisé par le sujet face à une tâche, inclut ce dont il dispose dans sa mémoire mais aussi l'ensemble des outils qu'il peut mobiliser, néo-cognitivisme Enseigner c'est... Enseigner les connaissances que l’on veut voir maîtriser par les élèves dans le contexte où ils auront à les utiliser, néo-cognitivisme Concepts importants Collaboration: l'apprentissage résulte du travail individuel soutenu par des activités de groupe ou d'équipe. L'apprenant partage des ressources avec le groupe et utilise le travail réalisé en groupe pour apprendre. (France Henri, Karin Lundgren-Cayrol), néo-cognitivisme Concepts importants Effet des pairs: l'interaction avec des pairs permet- taient d'agir sur le développement cognitif