Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene información relacionada a: 4. Neurketa eta magnitudeak haur eskolan lantzen, Denbora esaterako Gelako bizimoduan errutinak ezarriz, Neurketa-abilezia lantzeko: 3 urtetik beherakoekin gero Kapazitatea, Masa esaterako Objektuz beteriko motxila ezberdinen pisu-sentsazioa konparatzea, Ordenazioak hau da Magnitude baten arabera zenbait objektu ordenatzea, objektuak magnitude baten arabera serie ordenatu batean antola daitezke bestalde Umea konturatu behar da objektuen ezaugarri batzuk ez direla baliagarriak ordenazioak egiteko, Neurketa-abilezia lantzeko: 3 urtetik beherakoekin bestetik Masa, Magnitudeak erlazionatzea bi zatitan Ordenazioak, Objektu baten luzera deskonposatuz nola Cuisenaire-ren erregeletak erabiliz, Magnitudeekin aritzea bi modutan Kapazitatearekin, Ondoko estrategiez baliatu bigarren fasean Umeak objektuak hurbiltzen ditu elkarren ondora, Magnitudeak erlazionatzea bi zatitan Sailkapenak, A=B eta B=C; orduan A=C honek Umeari bidea ematen dio objektuen arteko konparaketan unitateak erabiltzeko, Umeak objektuak hurbiltzen ditu elkarren ondora zertarako Informazio zehatzago ateratzeko, Umeak oinarri logikoa du ulertzeko A=B eta B=C; orduan A=C, Aurreko estadioak pasatzeko haurrak Ondoko estrategiez baliatu, estadio batzuk gainditu behar ditu eslolaumeak lehenengo Umeak kapaz izan behar du, Ondoko hiztegia lantzeko jarduerak prestatuz hauek Masa, Ondoko hiztegia lantzeko jarduerak prestatuz hauek Luzera, estadio batzuk gainditu behar ditu eslolaumeak Beste alde batetik Aurreko estadioak pasatzeko, NEURKETA ETA MAGNITUDEAK HAUR ESKOLAN LANTZEN hauek barneratzeko estadio batzuk gainditu behar ditu eslolaumeak