Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: interacción entre iguales II, Controversias conceptuales que se resuelven gracias a Naturaleza cooperativa de la actividad, Controversias conceptuales que se resuelven gracias a relevancia de la información, Aprendizaje Cooperativo * se diferencian en base a dos dimensiones Igualdad *, comprensión de contenidos, Naturaleza cooperativa de la actividad basada en Mutualidad *, tipos de habla tales como discursiva, Conflicto cognitivo que Perret Clermont, tipos de habla tales como exploratoria, Johnson, et al. (1981) y las Controversias conceptuales, La actuación del profesor al Proporcionar Andamiaje y desandamiar, Situaciones de tipo Cooperativas *, Factores Moduladores organizados entorno a Características del Grupo y sus participantes, El apoyo mutuo (aspectos afectivos y emocionales) importante para la Atribución de sentido al aprendizaje, La regulación mutua a través del habla (lenguaje) basada en procesos tales como La co-construcción de ideas, la coordinación de roles y el control de trabajo mutuo, Colaboración entre Iguales * Favorece la Construcción del conocimiento, Características de la tarea/contenido como Tipo de participación Individual/grupal, Tutoría entre Iguales * se diferencian en base a dos dimensiones Mutualidad *, La co-construcción de ideas, la coordinación de roles y el control de trabajo mutuo explicada en los trabajos de Mercer (1997), Cooperativas * tales como Tutoría entre Iguales *, la interacción entre iguales donde Barnes (1970)