Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 3_mapa_mitxelena _aranguren, LEV VYGOTSKY-ren teoria bereiztu 2 psikologia prozesu, Testuinguruaren ezaugarriak, arauak, sariak, kastiguak eta errefortzu sozialak zertarako? Gizakiaren garapena ulertzeko, Praktikan 3arlotan bereiztu hauek ARLO PSIKOSOZIALA, Bilakaerari buruzko ikuspegi desberdinak ondoko paradigma hauetan laburbildu T.KOGNITIBOAK, 5.Kontrol prozesuak zer egiten dute? Sisteman barrena doan informazioa fluxua erregulatu, Bi planteamendu honako hauek INFORMAZIO PROZESAMENDUAREN TEORIA, Akzioen ondoriok aurreikustea errazten duena honen ildotik 2 eskema bereiztu, Makrosistemak hauek Inguratu eta eragiten dituzte aurreko guztiak, URIE BRONFENBRENNER-ren teoria beraren iritziz Ume baten garapen kognitiboa ezin da ulertu, subjektuak eragiten duten sistema edo tstuinguruak aintzat hartu gabe, Aztura, jarrera eta usteek eragiten dute Ezagutzaren egite prozesua, Subjektuak informazio gehiago eta konplexuagoa eskura ze informazio? Ikaskuntza prozesuak ondu eta bizkortzen dituena, Errealitatearekin interakzioa bideratzen dutenak zein dira? Erreflexuak, Goi mailakoak zeri dagozkie? Gizakiei espezifikoki, PIAGETEN GARAPEN KOGNITIBOAREN TEORIA non kokatzen da? KONSTRUKTIBISMOAN, T.TESTUINGURU-KOGNITIBOA nabarmentzen dute Subjektuaren bizitza sozialeko eszenatoki ezberdinak, GIZA BILAKAERA zera da Gizakion portaera, afektibotasuna eta pentsamenduaren ezaugarri eta ahalmena, Pentsamenduaren eraikitze prozesua karakterizatzean zetzan horregaitik Haurtzaro eta nerabezaroaren garapen kognitiboa ikertu, IKASKUNTZAREN T. bi teoria multzo bereiztu Ikaskuntza sozialaren teoriak, Barne antsia eta herstura ekar dezake izan ere Subjektuaren egitura kognitiboak zailtasunak ditu errealitatearen aspektu batzuk tartekatzeko, Ikaskuntza eta garapena gauzatuko da noiz? Umea pertsona esanguratsu baten laguntzaz, oinarrizko abilezieatik, gatasun potentzilaetara igarotzen denean