“LAS ESTACIONES”

v DURACIÓN: Una hora aproximadamente.

v RECURSOS:

1. Materiales: cartulinas, cola, hojas secas, flores, algodón, fotos de frutas y dibujos de árboles.

2. Humanos: El profesor/a y el grupo de niños.

v ESPACIO: el aula habitual.

v OBJETIVOS:

1. Conocer las características principales de las estaciones del año.

2. Identificar en que estación estamos.

3. Cooperar con el grupo de niños asignado en la elaboración de la cartulina.

4. Conocer la implicación de las estaciones en la naturaleza.

5. Despertar interés y motivación por conocer las características de cada estación.

v CONTENIDOS:

Conceptuales:

1. Nombre de las estaciones del año: otoño, invierno, primavera y verano.

2. Nombre de las características de cada estación: nieve, flores, hojas secas, frutos...

Procedimentales:

1. Conocimiento de las características principales de las estaciones del año.

2. Identificación de la estación en la que estamos.

3. Conocimiento de la implicación de las estaciones en la naturaleza.

Actitudinales:

1. Cooperación con el grupo de niños en la elaboración de la cartulina.

2. Interés y motivación por conocer las características de cada estación.

v DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Primero la profesora preguntará por las estaciones, que ocurre en cada una, cómo saben en que estación estamos, que características tiene cada una...

1º Pedirá a los niños que formen cuatro grupos cómo estaciones hay al año. Cada grupo tendrá una cartulina con el dibujo de un árbol.

2º La profesora mostrará cuatro materiales: hojas secas, algodón, flores, frutas. Los niños deberán elegir cual creen que corresponde a la estación que les ha tocado.

3º Pegarán el material en la cartulina y pondrán el nombre de la estación que les ha tocado(si no saben lo hará la profesora).