“COMPRENDEMOS EL MAPA CONCEPTUAL DE LAS PLANTAS”

v DURACIÓN: de media a una hora, dependiendo de las dificultades o no dificultades de los niños.

v RECURSOS:

1. Materiales: El mapa conceptual de las plantas con los iconos correspondientes a los conceptos que van a aprender.

2. Humanos: El profesor/a y los alumnos/as.

v ESPACIO: El aula o la sala de informática.

v OBJETIVOS:

1. Comprender la estructura y las relaciones del mapa conceptual.

2. Reconocer e identificar:

- Las partes de una planta (raíz, tallo, hojas, flor y fruto).

- Distintos tipos de plantas (árbol, arbusto y hierbas).

- Los beneficios que aportan las plantas (materiales, alimentos y medicinas).

3. Valorar la importancia de las plantas en el medio ambiente.

4. Mostrar actitud de interés por comprender el mapa conceptual.

5. Conocer una nueva técnica que permite sintetizar el tema de las plantas.

6. Asociar el dibujo con su grafía correspondiente.

7. Realizar o imitar el mapa conceptual de las plantas.

v CONTENIDOS:

Conceptuales:

1. Mapa conceptual y sus relaciones.

2. Partes de una planta: raíz, tallo, hojas, flor,fruto.

3. Tipos de plantas: arbusto, árbol y hierbas.

4. Beneficios que aportan las plantas: alimento, medicinas y materiales.

Procedimentales:

1. Comprensión de la estructura y las relaciones del mapa conceptual.

2. Reconocimiento e identificación de:

- Las partes de una planta (raíz, tallo, hojas, flor y fruto).

- Distintos tipos de plantas (árbol, arbusto y hierbas).

- Los beneficios que aportan las plantas (materiales, alimentos y medicinas).

3. Conocimiento de una nueva técnica que permite sintetizar el tema de las plantas.

4. Asociación de la grafía con su dibujo correspondiente.

5. Realización o imitación del modelo del mapa conceptual de las plantas.

Actitudinales:

1. Valoración de la importancia de las plantas.

2. Actitud de interés por comprender el mapa conceptual.

v DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1º La maestra mostrará el mapa conceptual y pedirá a los niños que identifiquen las imágenes ayudándose de los conceptos escritos.

2º Pedirá a los niños que expliquen el mapa conceptual. Seguidamente, explicará las relaciones entre conceptos, aclarando todas las dudas que puedan tener los alumnos.

3º Cada niño copiará o elaborará su propio mapa conceptual de las plantas con dibujos y escribirá los conceptos correspondientes ( si no saben escribir la maestra les prestará su ayuda).