10. Explicar los criterios de ˇxito Los criterios para el ˇxito deben ser estructurados para que los estudiantes puedan alcanzarlo sin penalizar a otros estudiantes y para que los grupos lo alcancen sin penalizar a otros grupos. Por ejemplo, podemos decir: nuestro objetivo es aprender 20 palabras. Por consiguiente, si los miembros del grupo han conseguido aprender esas 20 palabras, el grupo habr‡ tenido, ˇxito. Estos criterios son importantes para proporcionarles a los estudiantes informaci—n sobre c—mo est‡n rindiendo, o sea, aprendiendo. Y desde luego, para cada grupo concreto ser‡ ˇxito un diferente nivel de aprendizaje.Ź